“Wat zijn de ervaringen en resultaten met het gebruik van ontwikkelingsgerichte portfolio’s als hulpmiddel bij de reflectie van leerlingen op hun leerproces bij de kunstvakken in de tweede fase?” De gedocumenteerde ervaringen van docenten die zijn begonnen met het invoeren van een ontwikkelingsgericht …

Deze afstudeerscriptie is gebaseerd op het PEL-project van Tender Jeugdzorg, locatie Lievenshove. De doelgroep van Tender Jeugdzorg is van 0 tot 20 jaar met ontwikkelings-, emotionele en/of gedragsproblemen. Het uitgangspunt van Tender Jeugdzorg is het bieden van nieuwe kansen wanneer het opgroeien/opvoeden …

Feedback kan gezien worden als een terugkoppeling van informatie. Feedback kan zowel verbaal als visueel verstrekt worden. De wijze waarop de feedback verstrekt wordt, is van invloed op de vooruitgang in een leerproces. In het onderwijs wordt er in de lessen Lichamelijke Opvoeding gewerkt aan het verbeteren …

De doelstelling van dit literatuuronderzoek is het maken van een medisch/ biologisch hulpmiddel gebaseerd op de drie meest voorkomende intelligenties van de meervoudige intelligentie. Het betreft de leerlingen uit de sector: Sport, Dienstverlening en Veiligheid (overgaand naar ROC Sport en Bewegen) 3e …

Bewust handelen door bewust denken, Reflectietools in het leerproces. We moeten reflecteren op ons handelen om er van te kunnen leren. We moeten weten waarom we handelen, ons bewust worden van onze vooronderstellingen, van de gebruikte methode en van de gevolgen van ons handelen. Zonder reflectie is …

In dit artikel schetsen Marco Snoek, Willem van der Wolk en Jeannette den Ouden vier scenario’s voor de toekomst van de lerarenopleidingen in Nederland, naar aanleiding van een werkconferentie van de VELON over de toekomst van de lerarenopleidingen. De vier scenario’s zijn vorm gegeven aan de hand van …