Der Anstieg der Opfererfahrungen durch Internetkriminalität unterstreicht die Notwendigkeit zu verstehen, wie sich Menschen online verhalten und wie unsicheres Online-Verhalten mit Viktimisierung zusammenhängen kann. Bisherige Studien haben sich oft auf selbstberichtete Verhaltensweisen oder Einstellungen …

Die digitale Transformation ist eine zutiefst cyber-soziale Erfahrung. Cyber, weil wir davon ausgehen, dass die digital transformierten Objekte technisch gesehen mit einer großen Anzahl anderer Objekte verbunden sind, mit Systemen von Objekten und Systemen von Systemen. Zutiefst sozial, weil das Erfinden, …

In dieser Arbeit wurde der Fragestellung nachgegangen, wie sich die Digitalisierung der Eventbranche im Bereich des Geschäftstourismus und die damit verbundene Raum- und Zeitlosigkeit mit den Interessen aller Stakeholder vereinen lässt. Der Konflikt besteht darin, dass Unternehmen, um den Bedürfnissen …

Das Thema dieser Bachelorthesis ist eine Untersuchung des deutschen Pferdepensionsstallsegments und dessen Qualitätsmanagement. Ziel war es den Betrieben den Aufbau und die Inhalte eines Qualitätsmanagementsystems angepasst auf die besonderen Anforderungen übersichtlich darzustellen. Qualitätsmanagement …

In diesem Artikel wird konzentriert auf Bildungschancen für begabte Studierende in der Hochschulbildung und auf die Entwicklung einer Pädagogik, mit der die Talente von Studierenden gefördert werden sollen.

Das Ziel dieser Studie ist die Darstellung inwieweit der ergotherapeutische Prozess in orthopädischen Reha-Kliniken durch Ergotherapeut:innen betätigungsorientiert und klientenzentriert gestaltet wird und welche Faktoren dies beeinflussen.

Es wird untersucht, wie Ergotherapeut:innen im Arbeitsfeld Breitensport Menschen mit Behinderung bei dieser spezifischen Betätigung unterstützen können

Die Ergebnisse des Fragebogens bestätigen die Hypothese, dass das COSA (2.2) von allen Befragten als gut in ihren therapeutischen Berufsalltag integrierbar bewertet wird.

Ergotherapie wird von Klient*innen als effektiv in Hinblick auf ihre All-tagsaktivitäten wahrgenommen.

Dieser Bericht gibt einen Einblick in die Erfahrungen mit Warten im regulären Unterricht um herauszufinden, ob dieses Phänomen des Wartens ein Problem im regulären Klassenraum ist. Es wird gezeigt, in welchen Situationen die Schüler*innen warten mussten, wie lange diese gefühlte Wartezeit betrug und …