Corian Messing en Daan Wienke beschrijven in Reboundprogramma's in het voortgezet onderwijs de gang van de leerling door het reboundprogramma, te beginnen bij de toeleiding en aanmelding en eindigend bij de afronding, het vertrek uit de rebound en het borgen van bereikte resultaten. De programmaonderdelen …

Dit onderzoek gaat over techniekonderwijs op de Toermalijn te Almelo. In dit onderzoeksproject wordt onderzoek gedaan naar de vraag: Wat is de beste methode/methodiek die gebruikt kan worden op SBO de Toermalijn. In het kader van dit onderzoek zijn in eerste instantie een tweetal vragenlijsten gemaakt …

Het doel van het onderzoek: Het doel van het PP is uiteindelijk om aanbevelingen te doen aan de Speelman, over wat een geschikte manier is voor het in kaart brengen van het leesniveau van de S.O. leerlingen van De Speelman. Waarom lezen, dit is nu een groot aandachtspunt op de Speelman. Door het nieuwe …

‘Lezen gaat voor (LGV)’en ‘Lezen gaat door (LGD)’ zijn twee projecten voor verbetering van het leesonderwijs. LGV richt zich op de zwakke technische lezers in groep 4. LGD is het vervolgproject voor leerlingen die ook in groep 5 nog een forse leesachterstand hebben. In beide projecten maken scholen kennis …

Een aantal ROC4s nam, samen met de Fontys lerarenopleidingen, de scholing en opleiding van eigen onderwijspersoneel ter hand. In een duaal traject werden onderwijsassistenten, instructeurs, tutoren en docenten opgeleid. De helft van het opleidingstraject brachten de aanstaande onderwijsgevenden door …