Formatieve evaluatie en feedback zijn effectieve interventies in het onderwijs die het leerproces van leerlingen inzichtelijk kunnen maken, zowel voor de leerlingen als voor de docent. Een ‘growth mindset’ kan hierbij zorgen voor een krachtige leeromgeving waarin leerlingen hun capaciteiten optimaal …

Elke kind verdient de kans zich fysiek en cognitief optimaal te ontwikkelen. De schooldag is echter vanuit fysiek perspectief het meest inactieve deel van de dag. Bewegend leren kan een positieve bijdrage leveren aan zowel bewegen als leren op school.

Dit onderzoek is gericht op de ogenschijnlijke onbereikbare kinderen, vanuit de theorie ook wel de onderprikkelde passieve leerling genoemd (Thoonsen & Lamp, 2019). Het doel van dit onderzoek is te komen tot een goede en afgestemde aanpak om deze leerlingen te activeren bij de basisvakken: rekenen, spelling …

In dit onderzoek wordt er onderzocht of er samenhang bestaatn tussen de vroege taalontwikkeling (groep 2) en de prestaties op verschillende onderdelen later op de basisschool. Er wordt gekeken naar het technisch lezen, begrijpend lezen en rekenen in groep 4 en 6.

Het geven van feedback blijkt een van de meest invloedrijke factoren om de leerprestaties van leerlingen te verbeteren. Formatieve feedback is informatie die wordt gecommuniceerd naar de leerlingen die bedoeld is om het gedrag te veranderen om het leren te verbeteren. Het doel van dit onderzoek was om …

Uit de reeds uitgevoerde onderzoeken van Collard, e.a. (2014) werden enkel aannames gedaan over het verband tussen bewegend leren en leerprestaties. Echter ontbraken hieromtrent de concrete effecten. Dat vormde de aanleiding voor het opstarten van een studie naar het verschil in effect tussen bewegend …

De onderzoeksschool is een Freinetschool waar ouders, leerlingen en leerkrachten samenwerken. Kinderen worden er gestimuleerd om zelf na te denken, beslissingen te nemen, kritiek te geven en te ontvangen. Het kiezen van eigen leerdoelen en zelfstandig leren hoort hier ook bij. Steeds meer (zorg)leerlingen …

Recente studies wijzen uit dat motivatie in belangrijke mate een voorspellende factor is voor studiesucces. Ook is aangetoond dat samenwerken in een peergroup een positief effect heeft op de leerprestaties, mits de interactie verantwoord is georganiseerd. De opleiding BBS van Hogeschool Inholland …

In dit artikel is te lezen wat de invloed van positief coachen door de docent en het onderling positief feedback geven door leerlingen, op de sociale vaardigheden en de leerprestaties. Hierbij is gebruik gemaakt van drie meetinstrumenten; sociomatrix, VSVJ en een rubric. Na de interventie van 6 weken …

In dit onderzoek wordt onderzocht of het trainen van het werkgeheugen invloed heeft op de leerprestaties van eerstejaars vmbo-leerlingen met dyslexie. Dyslexie kenmerkt zich door een specifieke lees- en spellingsstoornis met een neurobiologische basis. Deze wordt veroorzaakt door cognitieve verwerkingsprocessen …