Dit onderzoek gaat over handschriftonderwijs en komt voort uit een hulpvraag van basisschool X. Het doel van dit onderzoek was het ontwikkelen van een kwaliteitskaart voor handschriftonderwijs, die de kwaliteit van het aanbod van handschriftonderwijs kan verbeteren. De onderzoeksvraag van dit onderzoek …

Op welke manier kan de basisschool haar aanbod van het handschriftonderwijs in de middenbouw verbeteren om te voldoen aan de wensen van de leerkrachten en en de intern begeleider?

Al op heel jonge leeftijd ontdekken kinderen dat zij sporen kunnen maken, bijvoorbeeld wanneer zij knoeien met hun pap. Kort nadat peuters een krijtje of potlood kunnen vasthouden, gaan zij krabbelen op papier. Deze ervaring doen kinderen vaak op in het tweede levensjaar. Dat is het startpunt voor de …

In groep 7 en 8 schrijven leerlingen in schriften, maken ze opdrachten in werkboeken en aantekeningen tijdens de les. Daarnaast maken ze werkstukken, vullen formulieren in en gaan steeds meer de computer gebruiken. Al deze manieren van schrijven vereisen verschillende vaardigheden. Bij het maken van …

Onderzoek naar de manier waarop leraren van de middenbouw op een Jenaplanschool de instructievaardigheden kunnen inzetten binnen het handschriftonderwijs. Het ontwerp bestaat uit leraren die de lessen voorbereiden en die les geven in handschriftonderwijs aan de hand van een handleiding en een lesvoorbereidingsformulier. …

Onderzoek naar de mogelijkheden die er zijn om de schrijfproducten van de leerlingen in groep 3 en 4 op het Mozaïek verbeterd kunnen worden. Binnen het vooronderzoek hebben observaties van het schrijfproces plaatsgevonden. Daarnaast is de dysgrafieschaal voor het schrijfproduct afgenomen en is er uitgebreid …

Dit onderzoek gaat over handschriftontwikkeling in de bovenbouw van de basisschool. De docent handschriftontwikkeling op de pabo is verantwoordelijk voor het handschriftonderwijs aan pabo studenten. In deze digitale tijd rijst de vraag hoe zinvol het is nog langer aan een leesbaar, functioneel handschrift …

Schrijven is een basisvaardigheid die aangeleerd kan worden vanuit een motorische of cognitieve benadering. Dit onderzoek vergelijkt de methode Novoskript (perceptuo-motorische visie)met de methode Schrift (grafo-cognitieve visie). De leerlijnen, het gebruikte materiaal en het leerlingvolgsysteem verschilt …

Dit praktijkonderzoek gaat in op de kenmerken van effectief handschriftonderwijs dat is afgestemd op de SBO doelgroep. Op alle basisscholen in Nederland wordt schrijfonderwijs gegeven en ook naast het vak schrijven wordt er bij meerdere vakgebieden om een schriftelijke verwerking gevraagd. Kinderen die …