Background: Assessment can have various functions, and is an important impetus for student learning. For assessment to be effective, it should be aligned with curriculum goals and of sufficient quality. Although it has been suggested that assessment quality in physical education (PE) is suboptimal, research …

Although assessment practices are commonly part of the physical education (PE) curriculum they may often frustrate rather than support students’ basic needs for autonomy, competence and relatedness. Nevertheless, assessment also provides various promising opportunities to support these basic needs and …

Dit topic gaat over het beoordelen van LO op een voor leerlingen motiverende manier. In dit eerste artikel beantwoorden we eerst de vragen: wat is eigenlijk motivatie en hoe kun je dat beïnvloeden?

De laatste jaren is er in onze samenleving een duidelijk toegenomen aandacht voor bewegen en sport als onderdeel van een gezonde levensstijl, waardoor ook de les lichamelijke opvoeding steeds meer gezien wordt als een middel om de gezondheid van jongeren te bevorderen. Is het eigenlijk mogelijk om via …

Tijdens een kennisuitwisselingsmoment met onderzoekers van de Universiteit van Gent (23-10-14) op het terrein van motivatie in het bewegingsonderwijs (o.l.v. prof. L. Haerens) is een presentatie gegeven over de kenniswerkplaats bewegingsonderwijs en motorisch leren van de hanze en de inhoud van het promotietraject …

Creating environments in physical education (PE) that foster perceived competence and physical activity during gender-mixed game play lessons is a challenge, especially with adolescent girls. This study is a small experiment in one PE lesson that aimed to increase the perceived competence and in-class …