De moffen komen!
Edo de Vries (Student); Jos Meuwissen (Begeleider); Peter Augustin (Begeleider)
Determinerende geschiedenistoetsen voor havo/vwo in de brugklas van het Nuborgh College Lambert Franckens
Lucas Tuinman (Student); Willem Vegt, van der (Begeleider)
In welke mate geloven vierdeklassers in het voortgezet onderwijs in complottheorieën en in hoeverre hangt dit samen met hun waardering voor het geschiedenisonderwijs en hun omgang met bronnen?
van den Bergh, J. (Student); Tavenier, W. (Student); Logtenberg, W.
De geschiedenis van de toekomst: Een onderzoek naar het gebruik van scenario-opdrachten binnen het geschiedenisonderwijs
Veldhuizen, G.B. (Student); van der Molen, E.A. (Student); Beijerman, S.
Nominalisatie in geschiedenisteksten
Knoops, L. (Student); Sermondt van, P. (Student); Oattes, H.
Hoe geef je betekenis aan geschiedenis?
Van Boxtel, Carla; van Straaten, Dick (Faculteit Onderwijs En Opvoeding)
Heeft geschiedenisonderwijs toekomst?
Wilschut, Arie
Taalsteun in het geschiedenisonderwijs
Honing, Terence
Socrative
Bart-Jan van Kleef (Student); Joop de Vries (Begeleider)
Vertellen, instrueren, betrekken
Danielle Leroi (Student); Maurice Heemels (Begeleider)