Gecijferdheid is naast geletterdheid en digitale vaardigheden een belangrijke basisvaardigheid om mee te komen in een maatschappij waarin digitalisering en mathematisering een steeds grotere rol spelen. Volgens de Algemene Rekenkamer hebben ongeveer 2,1 miljoen volwassenen moeite met gecijferdheid. …

Hoofdstuk 6 in Wat werkt als je samenwerkt – deel 2. In dit hoofdstuk wordt de cursus Kind in de Wereld beschreven. Kind in de Wereld wordt gegeven in het derde jaar van de pabo op de Hogeschool Utrecht. De cursus is een samenwerking tussen drie vakgebieden: Wetenschap en Technologie (W&T), de kunstvakken …

Introductie en discussie over de kansen en mogelijkheden om binnen de opleiding Communicatie meer aandacht te hebben voor digitale geletterdheid en inclusie.

Kleinschalige sessie voor welzijnsorganisaties om na te denken over de uitdagingen die zij zien op het vlak van digitalisering, digitale geletterdheid en inclusie.

Kleinschalige sessie voor woningbouwcorporaties/huurdersverenigingen om na te denken over de uitdagingen die zij zien op het vlak van digitalisering, digitale geletterdheid en inclusie.

Kleinschalige sessie voor medewerkers van organisaties die zich richten op het toeleiden tot werk, om na te denken over de uitdagingen die zij zien op het vlak van digitalisering, digitale geletterdheid en inclusie.

Leer kinderen kritisch omgaan met technologie, stellen Nynke Bos en Alexander van Deursen. Knoppenkennis staat aan de basis van digitale geletterdheid (dg), maar kritische vaardigheden zijn uiteindelijk belangrijker. Juist op dat vlak is de kansenongelijkheid groot.

Vandaag de dag loopt de discussie over AI hoog op: wat betekent AI voor verschillende beroepen? Welke competenties zijn straks wellicht niet meer relevant en welke juist des te meer? En wat betekent AI voor het onderwijs? Hoog tijd dus om in het onderwijs aandacht te besteden aan het versterken van …

Hoe herken je desinformatie? Welke skills heb je daar als jongere voor nodig en hoe kun je je ertegen wapenen? Een consortium van Europese organisaties wil hierbij helpen met het project SMILES, een nieuwe lesmethode waarbij docenten en bibliotheekprofessionals samenwerken om de mediawijsheid van leerlingen …