Dit neerslagwerk geeft u inzicht in een actieonderzoek dat werd gevoerd in de derde graad (5e en 6e leerjaar) van een Vlaamse methodeschool. Er wordt op onze school verwacht dat de leerlingen zelfgestuurd leren en daarvoor hun executieve vaardigheden inzetten. De praktijk wijst echter uit dat veel leerlingen …

In dit onderzoek wordt geëxploreerd op welke wijze de schoolmaatschappelijk werkers die betrokken zijn bij het Keerklastraject binnen vmbo school X op lange termijn de executieve functies kunnen bevorderen van zorgleerlingen. Om hier meer inzicht in te krijgen worden meerdere deelvragen beantwoord die …

Dit kwalitatieve onderzoek richt zich op het verkrijgen, versterken en behouden van sociale contacten voor mensen met een ernstige psychische aandoening. In Nederland is vanwege veranderde wetgeving met onder andere de toepassing van de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo), de inzet van naasten steeds …

Leerlingen met ADHD: het overwegend onoplettend beeld, ook bekend als ADD, kunnen door symptomen onderpresteren, ongemotiveerd raken en hebben risico op een verlaagd zelfbeeld door faalervaringen (Rigter, 2020). Er wordt wegduikgedrag gesignaleerd bij een aantal van deze Bovenbouwleerlingen havo/vwo met …

De inspraakladder van Hart (Den Otter, Van Der Laan & Bron, 2018) is een middel om de leerling-inspraak te beoordelen. De inspraakladder bestaat uit acht treden. De eerste trede is de laagste trede. Dit betekent dat er weinig inspraak wordt ervaren. De achtste trede is de hoogste trede en daarbij wordt …

Onderzoek naar de manier waarop de (bovenbouw)leerkracht de executieve functie ‘volgehouden aandacht’ kan stimuleren tijdens de instructie van het rekenonderwijs op basisschool X? De onderzoeksmethode bestaat uit het observeren van volgehouden aandacht voor kinderen, een enquête waarbij is gekeken naar …

In Nederland groeit één op de twaalf kinderen op in armoede: gemiddeld twee leerlingen per klas. Als gevolg van de coronamaatregelen is het aantal gezinnen in financiële onzekerheid of problemen toegenomen. Armoede belemmert kinderen in hun ontwikkeling. Stress belemmert de ontwikkeling van de executieve …

In de vernieuwde werking van de houtafdeling bleken leerlingen met ASS moeite te hebben met de vrijheid in keuzes en de grote autonomie. Het doel van dit onderzoek is een antwoord vinden op de onderzoeksvraag: Welke ondersteuning van de leerkracht hebben de leerlingen met ASS in mijn klaspraktijk nodig …

Innerlijke taal speelt volgens Barkley (2012) een grote rol op gebied van “plannen en organiseren”. Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) blijken moeite te hebben om innerlijke taal in te zetten (Visser, in Van der Zee, 2020). Aanleiding van dit onderzoek is een gevoel van handelingsverlegenheid: …

Het doel van dit onderzoek is om de leerkrachten van groep 1-2 van de basisschool handvatten te bieden voor het stimuleren van executieve functies waar de leerlingen uit groep 1-2 laag op scoren, namelijk timemanagement en doelgericht gedrag. De hoofdvraag luidt: ‘Welke adviezen kunnen worden gegeven …