Er is onderzoek gedaan naar het effect van het onderwijsaanbod 'leren leren' van Minka Dumont (2008). Veel bevindingen uit de literatuur zijn toegevoegd bij het aanbieden van het bestaande onderwijsaanbod ‘leren leren’ om er voor te zorgen dat het aansluit bij de onderwijsbehoeftes van de leerlingen. …

Met de nieuwe wet Passend Onderwijs, die is ingegaan in augustus 2014, wordt er steeds meer gevraagd van de pedagogische en didactische vaardigheden van de leerkracht. Moeilijke onderwijssituaties - situaties waarin de leerling niet doet wat de leerkracht verwacht - ontstaan regelmatig vanuit handelingsverlegenheid …

Samenvatting In mijn beroepspraktijk op een School voor AKA vallen leerlingen met AS(s) op. Zij hebben meer ondersteuning nodig in het traject richting arbeid en/of beroepsopleiding. Twee leerlingen met autisme vertonen een grillig beeld op het gebied van werkvaardigheden en werkgedrag. Uit onderzoek …

Motorisch leren kan onderverdeeld worden in impliciet en expliciet leren. Door middel van een literatuur studie wordt de toepassing, effecten en hanteerbaarheid van impliciet en expliciet leren van functionele vaardigheden verkend bij patiënten met neurologische aandoeningen.

Swarm planning is a theory and practical approach to deal with uncertain futures. By anticipating scenarios such as a ‘post-carbon’ world and a ‘pre-adaptive’ landscape, it offers an alternative pathway to prepare for medium-term incremental and step changes. The focus is on the regional scale with a …

Met behulp van de laatste inzichten omtrent effectief leesonderwijs doe ik onderzoek waar binnen mijn school zwakke plekken zijn en kom tot aanbevelingen hoe deze opgelost kunnen worden.

Leerlingen van mijn klas Verkopers ( Niveau 2 BOL handel)hebben vaak moeite om hun stage en dus hun diploma te behalen. Welke factoren zijn van belang om hun stage wel te doen slagen.Hoe kan de begeleiding vam de leerlingen op hun stage beter worden gedaan.

'In mijn ogen ging er iets mis: tijdens de rekenbegeleiding was ik als remedial teacher degene die actief was en mijn leerlingen deden braaf wat ik van hen vroeg. Om te zorgen dat ze wat van mijn begeleiding zouden leren, moesten ze toch op zijn minst actief en betrokken met de activiteit bezig zijn, …

Na een gesprek over de eigen ervaringen met het werken op school maakten acht leerlingen van groep 5 t/8 een eigen plan om hun vastgelopen werkhouding te verbeteren. veel aandacht is besteed aan het gesprek waarin de leerlingen komen tot een eigen ideeën. Volgens dit plan werd 4 weken gewerkt, door met …

Onderzoek naar bruikbare hulpmiddelen om tot aanpassing van het bestaande dyslexieprotocol te komen, wat kan bijdragen aan een betere begeleiding van de dyslectische leerling.