De auteur bespreekt De corporate tribe. Organisatielessen uit de antropologie van Danielle Braun Jitske Kramer (2015), dat werd verkozen tot managementboek van 2016. Het boek biedt een kijkje in het leven van volkeren over de hele wereld, met de intentie daaruit te leren voor westerse organisaties. De …

Dit onderzoek gaat over hoe ontwerpend onderzoek op basis van antropologische methoden in het designonderwijs kan worden toegepast. Voor designstudenten anno 2016 is het van belang om zowel onderscheidend, als vanuit het perspectief van mensen, te ontwerpen. Dit leidt tot de hoofdvraag: Op welke manier …

Stichting Young Focus heeft in samenwerking met Scholengemeenschap Groevenbeek in Ermelo een kleinschalig studentenuitwisselingsprogramma opgezet met jongeren uit de sloppenwijken van Manila. Wat is de impact van de uitwisseling op de studenten? Aangezien armoedebestrijding het achterliggende doel is …

In dit artikel verkennen de auteurs de route naar hoe men een gewenste organisatiecultuur kan bereiken. In het artikel wordt gesteld dat het falen van veel grootschalige veranderprogramma’s binnen organisaties direct kan worden gerelateerd worden aan weerstand van medewerkers. Uitgangspunt is een theorie …

Sinds september 2004 ben ik als gedragsdeskundige werkzaam bij Autismebegeleidig.nl. Autismebegeleiding.nl levert, samen met Autismetotaal.nl, een sluitend pakket aanzorg in de regio Zuidoost Brabant en Noord Limburg ten behoeve van mensen met een Autisme Spectrum Stoornis. Sinds juni 2009 ben ik als …

Interactieve presentatie over de invloed van Internet op onze communicatie. De opkomst van de antropologische 'tribes'.

Het onderzoek is in mei 2005 van start gegaan met ongeveer dertig studenten. Ze hebben verschillende facetten, die met het begrip Pedagogische Sensitiviteit te maken hebben, in kaart gebracht. Het is de uitdaging om dit moeilijk te vangen begrip toch uit te lichten en daarmee een taal te ontwikkelen …

Ligtharts ‘pedagogiek van het volle leven’ maakt deel uit van de beweging van de reformpedagogiek die streefde naar vernieuwing van het onderwijs rond het begin van de 20e eeuw. Waar de meeste reformpedagogen een leerstoforiëntatie afwijzen en liever aansluiting zoeken bij belangstelling van het kind, …