DANS MET MIJ is een wederzijdse uitnodiging tot een dans tussen God en de mens. Dit onderzoek bevraagt de communicatie die er plaats vindt tussen God en een danser. Verbale geloofscommunicatie is bekend terrein; lezen, bidden, spreken, zingen. Zowel het spreken tot, als het horen van God en Zijn Woord …

Welke relationeel-ethische aspecten worden zichtbaar in het contact tussen een leerkracht en een kind met autisme wanneer auti-communicatie door de leerkracht ingezet wordt en welke andere relationeel-ethische elementen kunnen het proces van verbinding tussen hen mogelijk verder verrijken? Om deze vraag …

Is de zondag een moment om te consumeren of is er meer dan (een) zondagsconsumptie? Hoe kan een gemeente echt met elkaar participeren? Elkaar ontmoeten, en met elkaar God ontmoeten. Ook in de Kerk van de Nazarener in Zaanstad speelde deze vraag. De vraag die in het onderzoek centraal stond is de volgende: …

Zal de inzet van onderwijstechnologie de praktijk van leren en lesgeven versterken, verrijken of verarmen in de nabije toekomst? Wie of wat zal in de nabije toekomst bepalen hoe we vorm kunnen geven aan ons onderwijs? En hoe kunnen we als instelling zorgen dat docenten goed gefaciliteerd worden in het …

Om te achterhalen waarom mkb-bedrijven in de regionale maakindustrie slechts zelden acties ondernemen om de kansen van Smart Industry te benutten en maar beperkt gebruik maken van beschikbare subsidies en stimuleringsmaatregelen, heeft het Kenniscentrum Business Innovation (KcBI) het project Get Smart …

Het organiseren van grootschalige festivals laat voorlopig nog op zich wachten, musea mogen alleen open voor kleine groepen en winkels hebben een strikt deurbeleid. Met deze fysieke beperkingen nemen kansen voor organisaties om (potentiële) klanten aan zich te binden aanzienlijk af. Het lectoraat Crossmedia …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht het behalen van de rekendoelen meetkunde bij kleuters kan stimuleren binnen het spel. Het ontwerp bestaat uit een digitale presentatie over de ‘spelend-rekenen-hoek’, basislessen meetkunde en de leerkrachtinterventie verkennen, verbinden en verrijken. Bij …

CC-BY-NC-SA Het hoofdstuk is eerder gepubliceerd in:  Snoek, M., De Wit, B., & Dengerink, J. (Reds.) (2020). Leraar: een professie met perspectief (3 delen). Meppel: Ten Brink Uitgever Leraren vervullen steeds vaker de rol van curriculumontwikkelaar. Ze verrijken methodes of passen deze aan en ontwikkelen …

Het Omgevingscanvas is relevant voor iedereen die plannen maakt met een ruimtelijke impact. Het Omgevingscanvas biedt ondersteuning bij projecten die de ambitie hebben om aan te sluiten bij en rekening te houden met de wensen en belangen van bewoners, gebruikers en andere betrokkenen bij een gebied. …

CoSIE is een acroniem voor ‘Co-creation of Service Innovation in Europe’ . Het project staat voor het samen met burgers – in cocreatie – ontwerpen en verbeteren van sociale dienstverlening van de overheid om zo bij te dragen aan sociale inclusie en vernieuwing van de (lokale) democratie . Co-creatie …