In dit artikel wordt duidelijk hoe de Roos van Leary en de Axenroos van Cuvelier een aandeel kunnen leveren aan de beeldende therapie. Via de methode ‘Interactiewijzer’ kan de volgorde van behandelen en het behandeldoel worden bepaald. De therapeut kan een roos gebruiken om de eigen interactiepositie …

Op een Internationale basisschool in Nederland ben ik vakdocent gymnastiek. Voor de gymles zijn dit jaar twee klassen groep 4 samengevoegd tot één grote groep. Ik constateerde dat er geregeld conflicten ontstonden. Door problemen in sociale vaardigheden, konden leerlingen niet zonder mijn hulp problemen …

Dit onderzoek richt zich op kinderen die vastlopen tijdens samenwerken in de klas. In de bovenbouw wordt er van kinderen verwacht samen te werken tijdens allerlei vakken. Sommige kinderen durven geen aandeel te nemen en sommige kinderen hebben een te groot aandeel. Wanneer kinderen vastlopen tijdens …