'Daar kun je op rekenen':
Marijke van Horen (Student); Jo Verlinden (Begeleider)
Constraint Induced Aphasia Therapy (CIAT) in de revalidatiefase : een casestudy
M.A.C. de Wit (Student); A.M. van den Berg (Student); J.S. Verbeek (Student); M.J. van der Reijden (Student)
EEN BETEKENISVOLLE BEKENTENIS : GEEN WOORDEN, MAAR DADEN : tekstueel op weg naar directe woordherkenning
Joop Alma (Student)
Zwakke lezers effectief helpen met begeleid hardop lezen
Oostdam, Ron; Blok, Henk; Boendermaker, Conny
Sprint plus: een extra kans : Een onderzoek naar de implementatie en de effecten van tekst-naar-spraaksoftware bij het voorlezen van toetsen in het voortgezet onderwijs.
Tineke Soldaat (Student)
Vaart in de Veenkoloniale toervaart
Visker, E. (Student); Helming, B.; Koopman, G.J.
Het sterke ik & zwakke angst: uitdagend gedrag bij mensen met een verstandelijke beperking en kenmerken van sociale fobie
Kathinka Poismans (Begeleider); Susanne Herrmann (Student)
Met het stappenplan wordt elke leerling een lees-Tarzan! Op zoek naar een geschikte vorm van begrijpend leesbegeleiding aan cognitief zwakke leerlingen.
Vera Siemerink-Bijvoet (Begeleider); Milou Leus (Student)
'Vertel mij wat...': mondelinge taalontwikkeling bij jonge kinderen
Nicole Coehoorn (Begeleider); Clasien Snaas (Student)
Kleuters zien bewegen
Paula Raijmakers (Student); Diny Bom (Begeleider)