In dit onderzoek komen vragen aan de orde naar de overeenkomsten tussen creatieve strategieën van kunstenaars en kinderen en naar het beeld dat kunstenaars en leerkrachten hebben van de creatieve vermogens van kinderen. Om die vragen te beantwoorden voerde Marike Hoekstra gesprekken met kunstenaars en …

Vanaf 2007 is culturele diversiteit tot hoofdthema verklaard van het onderzoeksprogramma van het Lectoraat Kunst- en cultuureducatie van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten. Deze bundel doet verslag van de resultaten van de onderzoeken op het gebied van culturele diversiteit. Het gaat om studies …

‘Muziek en geluid kan door elkaar. Eén speelt op viool, één op gitaar, dan kan het door elkaar. Muziek is als je heel mooi speelt door elkaar. Muziek is als geluiden heel mooi door elkaar gaan.’ (Amira, 5 jaar) In Nederland lijkt het alsof het muziekonderwijs gebaseerd is op de gedachte dat kleuters …

Onderzoek naar het uitblijven van de in- en doorstroom van studenten met een diverse culturele achtergrond bij de opleiding tot Theaterdocent. Amsterdam mag zich al een aantal opeenvolgende jaren de stad met de meeste nationaliteiten ter wereld noemen. In augustus 2009 bleek uit een onderzoek van het …

Dit hoofdstuk gaat over interculturaliteit binnen de opleiding Docent dans. Centraal staan de volgende twee onderzoeksvragen: 1. Hoe wordt interculturaliteit ervaren binnen de opleiding Docent dans? 2. Zijn er aanpassingen in het curriculum nodig om meer interculturaliteit binnen het curriculum te …

NOVA TV, de Openbare Bibliotheek Amsterdam en het Nova College uit Amsterdam West zijn alle drie betrokken bij het opzetten en uitvoeren van het project NOVA Local. Zij hebben uiteenlopende doelen en belangen bij het project. Het gemeenschappelijke doel is om een lespakket te ontwikkelen met als hoofddoel …

In de tabel staan meer instrumentele doelen dan kunstintrinsieke doelen genoemd. De instrumentele doelen hebben een sociaal/emotionele en maatschappelijke strekking. De kunstintrinsieke doelen, de doelen die juist betrekking hebben op de leerinhouden van de kunst zelf, worden maar op één school met nadruk …

Mediawijsheid is een speerpunt op het gebied van onderwijs van de overheid. In steeds grotere mate krijgen jongeren te maken met de media, en is het daarom belangrijk dat 36 jongeren mediawijsheid wordt bijgebracht. Onder mediawijsheid wordt verstaan “het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit …

Positieve effecten op gedrag of groepscohesie lijken haast een vanzelfsprekend gegeven bij kunsteducatieve projecten. Groepsbinding speelt onder andere een rol in het al dan niet ontwikkelen van ongepast gedrag (Reitz et al.) en kan een preventieve of positieve uitwerking hebben, zoals onder andere is …

De aandacht voor kunst en kunstwaardering in het onderwijs neemt toe.Na CKV op de middelbare scholen worden nu ook basisschool leerlingen gestimuleerd deel te nemen aan kunst en cultuuractiviteiten. In de kerndoelen voor het basisonderwijs wordt het leren waarderen van kunst en cultuur genoemd als een …