HBO Kennisbank

195 Resultaten

Sorteer op:

Zocht je misschien: bewegen, brengen?

Competentiegericht beroepsonderwijs

Stokking; L. Bronkhorst; Dr. Schaap (Lid Lectoraat); Prof.Dr. Elly de Bruijn (Lector); Marieke van der Schaaf; P. Huijts; Dr. Liesbeth Baartman (Lid Lectoraat)

Geen samenvatting beschikbaar

2008Opvoeding & OnderwijsBoekdeel

Competentiegericht beroepsonderwijs: over de positie van kennis en het beoordelen van kennisgroei.

L. Bronkhorst; L.K.J. Baartman (Lid Lectoraat); K. Stokking; M. van der Schaaf; Prof. Dr. Elly de Bruijn (Lector); P. Huijts; H. Schaap

Geen samenvatting beschikbaar

2008AlgemeenBoekdeel

Interactieve cognities van mentoren tijdens begeleidingsgesprekken met leraren in opleiding

T. Bergen; C.N. Brouwer; Fred Korthagen; Frank Crasborn; Paul Hennissen

Geen samenvatting beschikbaar

2008AlgemeenConferentiebijdrage

Het Reflective Apprenticeship Model

Prof.Dr. Elly de Bruijn (Lector); Marieke van der Schaaf; Dr. Harmen Schaap (Lid Lectoraat)

Geen samenvatting beschikbaar

2008Opvoeding & OnderwijsBoekdeel

Promoting versatililty in mentor teachers' use of supervisory skills

Frank Crasborn (Lector); Paul Hennissen (Lector); Niels Brouwer; Fred Korthagen; Theo Bergen

Mentor teachers need a versatile supervisory skills repertoire. Besides taking the prevalent role of daily advisor and instructor, mentor teachers should also be able to stimulate reflection in student teachers. Video recordings were analyzed of 60 mentoring dialogues, both before and after a mentor …

2008Opvoeding & OnderwijsArtikel

Visuele feedback

Annelies van Broekhoven (Student); Sofie Moresi (Begeleider)

Feedback kan gezien worden als een terugkoppeling van informatie. Feedback kan zowel verbaal als visueel verstrekt worden. De wijze waarop de feedback verstrekt wordt, is van invloed op de vooruitgang in een leerproces. In het onderwijs wordt er in de lessen Lichamelijke Opvoeding gewerkt aan het verbeteren …

2008Opvoeding & OnderwijsBachelor

Mapping mentor teachers' roles in mentoring dialogues

Paul Hennissen (Lector); Frank Crasborn (Docent); Niels Brouwer; Fred Korthagen; Theo Bergen

The dialogue between a mentor teacher and a prospective teacher is a key element in the supervision of prospective teachers in the workplace. This literature study deals with the issue of how to conceptualize the supervisory behaviour of mentor teachers in mentoring dialogues by systematically examining …

2008Opvoeding & OnderwijsArtikel

Teacher learning through reciprocal peer coaching: An analysis of activity sequences

R.C. Zwart; Th. Wubbels; S. Bolhuis (Lector); Th.C.M. Bergen

Just what and how eight experienced teachers in four coaching dyads learned during a 1-year reciprocal peer coaching trajectory was examined in the present study. The learning processes were mapped by providing a detailed description of reported learning activities, reported learning outcomes, and the …

2008Opvoeding & Onderwijs; …Artikel

Rollen van mentoren in begeleidingsgesprekken met leraren in opleiding: Exploratie van het MERiD-model

T. Bergen; Fred Korthagen; C.N. Brouwer; Frank Crasborn; Paul Hennissen; Paul Hennissen

Geen samenvatting beschikbaar

2008AlgemeenConferentiebijdrage

The MERID-model as a framework to empirically dtermine mentor teachers' roles in monitoring

Fred Korthagen; T. Bergen; C.N. Brouwer; Frank Crasborn; Paul Hennissen

No summary available

2008AlgemeenRapport

1...17 18 19 20

Over HBO Kennisbank