Presentatie over dissertatie 'Musicking in Groningen' voor de cursus onderzoeksvaardigheden docenten aan Hanzehogeschool Groningen, 12/1/2016.

Presentatie dissertatie 'Musicking in Groningen' in Master Kunsteducatie van Hanzehogeschool Groningen, 9/11/2015.

As a consequence of restructuring instrumental music education in the Netherlands, Art Centres increasingly cease to facilitate instrumental music lessons. As a consequence, instrumental teachers are no longer employed in these Centres and have started working as independent entrepreneurs now. The question …

Paper gepresenteerd tijdens 6. Tagung Netzwerk Forschung Kulturelle Bildung ‘Kultur, Macht, Bildung’, Lüneburg, DE

Presentatie met Elizabeth Kooy op 3e Onderzoeksmiddag Kunsteducatie Hanzehogeschool Groningen, Groningen.

Learning together: music teachers forming a community of practice. As a consequence of restructuring instrumental music education in the Netherlands, Art Centres increasingly cease to facilitate instrumental music lessons. As a consequence, instrumental teachers are no longer employed in these Centres …

Presentatie op uitnodiging over idiocultureel muziekonderwijs op onderzoeksbijeenkomst muziekonderwijs georganiseerd door LKCA en Ministerie OCW

Moeten kinderen muziekles volgen? En, zo ja, moeten ze leren zingen of een muziekinstrument bespelen? Noten lezen of improviseren? En gaat het om cultuuroverdracht of creativiteit? Klassiek of pop? Formeel of informeel leren? Om deze en andere nijpende vragen te beantwoorden, gaan wij terug naar de oermens, …