Klinische behandelsetting jongeren, dubbel diagnose problematiek
Zoë Spin (Student); Maurice Compagner (Student); Linda Geerars (Begeleider); Han Dekker (Begeleider)
De implementatie van de dagbestedingscoach binnen beschermd groepswonen van Carint
Maartje Roeleveld (Student); Michelle Bosman (Student); Kiki de Jong (Begeleider)
Een toekomst gebouwd op ervaringen: het na-traject, na een woon- en werkproject, vanuit de methodiek Ervarend Leren
Annemarie de Vooght (Student); Marieke Hamers (Begeleider)
Leren = Veranderen. Een kwalitatief onderzoek naar de relatie tussen veranderingsprocessen en de leerstrategie van lageropgeleide medewerkers
M.W.C. Snoeren (Lid Lectoraat); C.M. Dekker-van Doorn
Leerblokkades in organisaties signaleren en aanpakken
drs. Tonnie van der Zouwen (Lector)
Learning histories in leer- en veranderingstrajecten: geschiedenis maken vanuit hart voor de zaak
Gerhard Smid; Vittorio Busato; Tonnie van der Zouwen (Lector); Liesbeth Halbertsma; Godfried den Boer
Een lerende zorgorganisatie: droom of werkelijkheid?
M. Snoeren (Lid Lectoraat); C. Dekker; R. van Linge
Kritische terugblik op het duale leren als proeftuin voor vraaggericht, competentiegericht leren binnen het Hoger Sociaal Agogisch Onderwijs
Thea van der Steeg-Hamoen (Docent)
Van doelgroep naar voelgroep : strategisch communicatieplan voor de VBDO
Ivo Joosten (Student); Karin Cox (Student); Wil Michels (Begeleider)