Taalzwakke meertalige leerlingen op onze school leren in groep 3 technisch lezen met veel woorden waar ze de betekenis niet van kennen. Begrijpend kunnen lezen is een van de peilers van schoolsucces. Hoe meer je leest, hoe groter je woordenschat wordt en hoe beter je begrijpt wat je leest. Meertalige …

In de samenvatting beschrijven wij hoe dit document is opgebouwd en welke informatie er te lezen is bij de hoofdstukken. Het onderzoek ''Kanjertraining VS Leefstijl'' bestaat uit een praktijkonderzoek over de sociaal- emotionele ontwikkeling. Om tot een goed praktijkonderzoek te komen heb je een aantal …

Het verslag bestaat uit een literatuuronderzoek en een praktijkonderzoek. Het praktijkonderzoek is uitgevoerd op basisschool de Appel te Roosendaal. Het onderzoek gaat over het buitenspeelgedrag van meisjes uit de groepen 6 tot en met 8. Om een goed beeld te krijgen van deze doelgroep is in de literatuurstudie …

Begin 2000 is het Montessori Kind Volg Systeem geïntroduceerd op de montessorischolen. Een speciaal kindvolgsysteem dat geschreven is door Els Westra bestemd voor de peuters tot en met leerlingen in de bovenbouw van de basisschool. In 2007 is mijn school gestart met de implementatie van dit systeem. …

Een onderzoek naar zelfontworpen spelmaterialen die leerlingen met autisme ondersteunen in de sociaal-emotionele ontwikkeling.

In onderstaande slotconclusie wordt een antwoord gegeven op de hoofdvraag van het onderzoek: Welke vormen van pedagogische ondersteuning kunnen er binnen vroegbehandeling de Kubus gebruikt worden om de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen met ESM te stimuleren? Het doel van het onderzoek is …

Samenvatting Deze afstudeerscriptie is geschreven in het kader van de opleiding Pedagogiek aan de Fontys Hogeschool te Tilburg. Het onderzoek dat in deze scriptie behandeld wordt, is uitgevoerd binnen Stichting Lava-Team in Drunen. In overleg met het team van Stichting Lava-Team werd besloten te gaan …

Ontwikkelingsonderzoek naar het handelingsgericht volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling van een kind in het Speciaal Basisonderwijs.

De vraag is: Hoe kan ik met behulp van de CED-leerlijnen( centrum educatieve dienstverlening) een groepsplan opstellen op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling om zo meer doelbewust te kunnen werken? Ik heb de leerlijn van het CED voor SE aangepast voor sbo-leerlingen.Dit heb ik gebruikt om …

Vanuit mijn eindstage is er bij mij interesse gewekt in de doelgroep licht verstandelijk gehandicapte jongeren met een achterstand in de sociaal- emotionele ontwikkeling, met daaruit voortvloeiende problematiek in het uiten van,en omgaan met, hun boosheid. Tijdens mijn eindstage heb ik therapieën aangeboden …