Effecten van inductief en deductief reken-wiskundeonderwijs
M.J. van Houwelingen
De visie van de Werkplaats op praktijkonderzoek
Snoek, Marco (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding)
Duurzaam leren en werken
Marian Thunnissen (Lector); Anje Ros (Lector); Danae Bodewes (Onderzoeker); Robert Schuwer (Lector); Linda van den Bergh (Lector); Quinta Kools (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke (Lector); Frank Crasborn (Lector); Jacqueline van Swet (Onderzoeker); Yvonne Visser (Stafmedewerker)
Professioneel leren met impact
Willem Maurits (Docent); Maud Slaats (Docent)
When students tackle grammatical problems
Jimmy van Rijt (Docent); Peter J.F. de Swart; Astrid Wijnands; Peter-Arno J.M. Coppen
De vakdidactiek bevraagd : op zoek naar een lastig spanningsveld in de didactiek bewegingsonderwijs volgens de CALO-LO-docenten
Chris Hazelebach (Student); Ivo van Hilvoorde (Begeleider)
Leren van en voor werken
Elly de Bruijn (Lector)
Betekenisvol vakoverstijgend rekenen
Jelle Muller (Student); Petra Hendrikse (Begeleider)
Zelfselectie en de rol van identiteit en waarden bij de keuze voor de lerarenopleiding
Kösters, Jacqueline; Snoek, Marco (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding)
Inclusief theater en wat het met je doet: leren kijken naar mogelijkheden in plaats van beperkingen
J.E. Nijkamp (Onderzoeker); M. van den Heuvel (Onderzoeker)