Bouwstenen: Conceptgericht onderwijs als didactische aanpak voor relevanter geschiedenisonderwijs
Veldhuizen, O.J. (Student); Wilschut, A.H.J.
Functies transformeren bij wiskunde in het voortgezet onderwijs
Ruigrok, Elles (Student); Reumerman, René
Startklaar voor het schrijven!
van Hartingsveldt, Margo (Lectoraat Ergotherapie - Participatie En Omgeving); de Vries, Liesbeth (Lectoraat Ergotherapie - Participatie En Omgeving)
Meertaligheid in de klas
van Beuningen, Catherine (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Polišenská, Daniela (Faculteit Onderwijs En Opvoeding); Donszelmann, Sebastiaan; van Beuningen, Catherine; Kaal, Anna; de Graaff, Rick
Interactie in de klas; lectoraat Curious Minds.
Steenbeek, Henderien
Niet thuisgeven: schooluitval vanuit het perspectief van leerlingen
M.H. van Binsbergen; S. Pronk; E.J. van Schooten; A. Heurter; F. Verbeek
The relationship between ICT based formative assessment and academic achievement in a Mechanics of Materials course
M.A.H.A Meijers (Onderzoeker); P.P.J.L. Verkoeijen (Lector)
Nieuw curriculum biedt kansen voor sociale cohesie in de klas
Gert-Jan Veerman (Lector)
Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek
T. Surma; K. Vanhoyweghen; D.M.A. Sluijsmans; G. Camp; D. Muijs; P. Kirschner