In dit rapport wordt de vraag beantwoord hoe het begrip van de indirecte omgeving bij de persoon met een niet-aangeboren hersenletsel vergroot kan worden zodat er meer bekendheid wordt gegenereerd. Aan de hand van literatuur en praktijk onderzoek is er antwoord op deze vraag gevonden. Het betreft dan …

LEARNING ON STAGE is een kwalitatief beschrijvend multiple case onderzoek naar aanleiding van de onderzoeksvraag: Hoe verloopt het maakproces bij DOX Theater-, Dans- en Muziekateliers, gestart vanuit materiaal van jongeren en wat zijn leerervaringen van jongeren en makers bij deze manier van werken? We …

Dit onderzoek is uitgevoerd op het Johan Cruyff College Nijmegen, verder te noemen als JCC. Het JCC biedt sporters de mogelijkheid om sport en studie met elkaar te combineren. Binnen het JCC is de onderwijs- en begeleidingsstructuur zo ingericht dat studenten zowel in hun schoolloopbaan als in hun sportcarrière …

De Gezinskliniek De Borch is een van de verslavingsklinieken van Verslavingszorg Noord Nederland (VNN). In VNN wordt er gewerkt met de oplossingsgerichte werkwijze. Een werkwijze die er van dit gaat dat cliënten te allen tijden beschikken over een krachtbron om uit te putten. Voor VNN en De Borch is …

Een kwalitatief ontwerp onderzoek naar gespreksvoering met kinderen op school X. Onderzocht is of kinderen in gespreksvoering met leerkrachten eigen onderwijsbehoeften kunnen aangeven. Aan de hand van bestaande theorie omtrent gespreksvoering met kinderen is gespreksmodel X ontwikkeld en getest. Hierbij …

Door de invoering van de Jeugdzorgwet is de aandacht voor hulp en ondersteuning van het informele netwerk toegenomen. Mensen worden geacht meer gebruik te maken van het informele netwerk en minder van de professionele hulp. De Raad Maatschappelijk Ontwikkeling en gemeenten pleiten ervoor dat er minder …

In het huidige basisonderwijs lijkt een spanningsveld te bestaan tussen de normatieve en instrumentele professionaliteit van de leraar. Bij de normatieve professionaliteit wordt de nadruk gelegd op de sociaal-emotionele ontwikkeling, deze gaat voor op de methode. Met de instrumentele professionaliteit …

Dit is een ontwerponderzoek over overgangsnormen in het VSO. Specifiek voor de VSO school de Kolibrie*. De functie van onderwijs is niet alleen kwalificeren (Biesta, 2011), maar ook socialisatie en subjectivering. Derhalve richt deze studie zich naast de cognitieve ontwikkeling van leerlingen, ook op …