Onderzoekers Jos Herfs en Ellen van Hoek deden in opdracht van het lectoraat Kunst- en cultuureducatie van de AHK, Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten, een uitgebreid monitoring- en evaluatieonderzoek naar de doorlopende leerlijn Muziek Talent Express van Aslan Muziekcentrum over de periode 2010-2013. …

This study aims to find answers to what kind of skills, qualities and understandings are needed for a musician working with elderly people with dementia, and what kinds of challenges they might encounter.

Tegenwoordig wordt het opnemen van kunstvakken in het curriculum van het Nederlandse basis- en voortgezet onderwijs meer en meer gelegitimeerd op basis van de bijdrage van de kunstvakken aan creativiteitsontwikkeling. Dit paper stelt daar vragen bij. Het laat zien dat creativiteitsontwikkeling niet een …

The EAS conference theme “Craftsmanship & Artistry” confers the image that general music education in 21st western century society moves from a work-based (cf. Small 1998: 2) towards a performance-based definition of music. An example is the work of the MayDay-Group, which formulates many of its seven …

The European music profession is rapidly changing and suggests more flexible career patterns and a need for transferable skills and lifelong learning strategies. Musicians collaborate increasingly with practitioners in other arts and societal cross-sector settings. This reality holds challenges and implications …

How does artistic identity influence the self-confidence of music educators? What is the interconnection between the artistic and the teacher identity? What is actually meant by artistic identity in music education? What is a fruitful environment for the development of artistic self-confidence of music …

This study aims to find answers to what kind of skills, qualities and understandings are needed for a musician working with elderly people with dementia, and what kinds of challenges they might encounter.

Een instrument leren bespelen op latere leeftijd is geen sinecure, maar talloze voorbeelden bewijzen dat het mogelijk is. In het onderzoek 'Ouderen en Muziek - instrumentale lessen met oudere leerlingen' werden kenmerken van oudere leerlingen en lessen met ouderen onder de loep genomen. Dit artikel geeft …

Tegenwoordig wordt het opnemen van kunstvakken in het curriculum van het Nederlandse basis- en voortgezet onderwijs meer en meer gelegitimeerd op basis van de bijdrage van de kunstvakken aan creativiteitsontwikkeling. Dit paper stelt daar vragen bij. Het laat zien dat creativiteitsontwikkeling niet een …

Muziekles geven aan ouderen is een vak apart. Een vak, dat kansen biedt voor de professionele muziekdocent. Er bestaan nog vele vragen over het op een effectieve manier muziekles geven aan ouderen en over de marktbenadering daarvan. Daarnaast is de literatuur over het onderwerp erg beperkt. Deze website …