Werken in gedwongen kader
Anneke Menger (Lector); Lous Krechtig (Lid Lectoraat); Jacqueline Bosker (Lid Lectoraat)
Onderzoek naar de samenwerking tussen formele en informele netwerken om passende hulp te bieden aan (kwetsbare) kinderen die getuige zijn geweest van partnergeweld
Andreia Lopes Nico (Student); Galina van der Weert (Begeleider); Hanneke van Lieshout (Begeleider)
Rekenonderwijs op Notre Dame des Anges naar een hoger niveau
Lobke Hubbers (Student); Mariette Haasen (Begeleider)
Welke ontwikkelingen moeten er binnen het team van zorglocatie Trainingshuis Acht gerealiseerd worden zodat de zorg goed blijft aansluiten bij de steeds zwaarder wordende doelgroep?
Yvette Schmitt (Student); Judith Arts (Begeleider); Lydia van Dinteren (Begeleider)
Onderzoek naar Facebook-contentstrategie voor de Nationale Postcodeloterij
Smits, Renske (Student); Slagt, R.; Kroon, R.; Verhoef, G.
Collegiale feedback als kracht én kans
Imke Denissen (Student); Adriaan Ansems (Begeleider)
Zelfs een mens kan dit niet geven
Mandy van de Laar (Student); Thea van der Steeg (Begeleider); Marieke van der Steeg-van Dam (Begeleider)
Hoe leerkrachten kunnen aansluiten op de behoeften van leerlingen met autisme
Nicole Hayes (Student); Marieke van der Steeg-van Dam (Begeleider); Thea van der Steeg (Begeleider)
Succesvol begrijpend lezen in groep 4
Caroline Ketelaars (Student); Carlos de Kleijn (Begeleider)
Ik kies zelf
Nikita Kaffa (Student); Wilbert Vonck (Begeleider)