Uit het onderzoek naar welke factoren bijdragen aan het deelnemen aan professionaliseringsactiviteiten is naar voren gekomen dat het gevoel van competentie van de leraar en de ondersteuning van de schoolleider beide bijdragen aan deelname aan professionaliseringsactiviteiten. Hiervoor is een interventie …

In een kleuterklas is volop activiteit te zien. Typerend voor kleuters is volgens Janssen-Vos (2004) dat ze willen bewegen, dat ze van actie houden. De kleuters in mijn onderwijspraktijk, een reguliere basisschool, laten dagelijks zien dat ze behoefte aan beweging hebben. Brouwers (2013) zegt dat de …

In het kader van het internationale project Designing & Evaluating Innovative Mobile Pedagogies (DEIMP) zijn een literatuurstudie en een verkennend onderzoek uitgevoerd. De focus binnen het project ligt op inzet van innovatieve didactische inzet van mobiele technologie in het basisonderwijs. De doelen …

In 2018/2019 is er onderzoek gedaan naar de bijdrage die van spel aan de executieve functies. Uit onderzoek blijkt dat spel een zeer effectieve manier om de executieve functies te versterken, maar hiervoor moet er wel tijd en ruimte gemaakt worden naast de methode gebonden lessen. Hiervoor zijn snel …

Presentatie aan het team van basisschool Nautilus College i.o. (Zuidhorn) over talentkrachtige kunsteducatie.

Teaching strategies are implemented in every classroom, no matter if at a primary or secondary school. Researchers have already had a look on different teaching strategies and how those can be used in the everyday classroom at schools. However few researchers have had a look at the effects of various …

In mei 2019 boog een kleine groep experts uit 11 Europese lidstaten zich over de vraag hoe loopbanen voor leraren versterkt kunnen worden en welke rol schoolleiders daarbij spelen. De werkconferentie die plaats vond in Antwerpen was georganiseerd door de Working Group Schools van de Europese Commissie. …

Sinds de invoering van de Wet Passend onderwijs zijn leerkrachten in het regulier primair onderwijs verantwoordelijk voor het aanbieden van een passend onderwijsaanbod voor alle kinderen. Hiertoe behoren ook leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS). Kinderen met ASS hebben onder andere moeite …

Op OBS De Dordtse Til blijven de resultaten van het leesonderwijs achter op de beoogde CITO resultaten. Om deze reden is een vergelijkend onderzoek naar begrijpend lezen gedaan in Finland en Nederland.

De gemeente Rotterdam heeft laten onderzoeken welke schoolkeuzemotieven en -behoeften er zijn onder Rotterdamse ouders en (vo-)leerlingen. Zij wilde inzicht krijgen of het onderwijsaanbod in de buurt voldoet aan de wensen van ouders en leerlingen die daar wonen en in wat ouders er toe beweegt om voor …