Double knowledge creation: learning experiences from teachers doing their own practitioner research and experiences arising from the program for teacher practitioner research.
dr Sanneke Bolhuis (Lector); dr.ir Quinta Kools (Lector)
Reward and punish in the right way
Daisy van den Berghe (Student); Bart Raijmakers (Begeleider); Eline Lindeman (Student)
The improvement of social behaviour during Physical Education
Veronique Utens (Student); Liesbeth Jans (Begeleider)
Visuele feedback
Annelies van Broekhoven (Student); Sofie Moresi (Begeleider)
Emotionele begeleiding bij hartkatheterisatie
Linda Sangers (Student); André Dekker (Begeleider); Ellen de Grijs (Student); Irene van der Burgt (Student); Najate Moutassim (Student); Cheyenne Spaan (Student); Karen Cox (Begeleider)
Thrillseeking als motivatie: studierichtingkeuze van FSH studenten
Erik Hartman (Student); René Boom (Begeleider); Freek Göbbels (Begeleider)
Flex-werkplek in de praktijk : "Territoriumgedrag" is passé! Vervolgtraject na het invoeren van een innovatieve werkomgeving.
Imre van Well (Student); O.G. van Diermen (Begeleider)
Team flow - The Magic of Collaboration
M. Makowski; Dr. Paul Breman (Lector)
Animal hygiene research and protocol development
Boer, M.M.R. (Student); Versleijen, D.J.M. (Student); Huisman, T.R.
Competenties voor de les LO : Competentiegericht onderwijs
Bart Raijmakers (Begeleider); Joris de Mulder (Student)