Leren van spel : ideeënboek
Margreet van Oudheusden (Lid Lectoraat); Hanno van Keulen (Lector); Mariska Venema (Lid Lectoraat)
Wat zijn de feiten? : de bijdrage van een constructieve nieuwsaanpak op de beeldvorming rond mensen met een psychische aandoening
Liesbeth Hermans (Lector); Tineke Prins (Lid Lectoraat)
Regio Zwolle Monitor 2019 : Blijf in business; hyperflexibel ondernemen in een platformeconomie
Erik Veldhuizen; Friso de Vor; Henri, L.F. de Groot; Rogier Aalders; Sander Klaver; Sjoerd Hardeman; Daniël Agterhuis (Onderzoeker); Julian van den Akker (Onderzoeker); Laurent de Borman; Wibo van Wier
Logo-Buddyapp: een digitale buddy voor volwassen stemcliënten
Ilse Heus (Student); Rinus Schoof, van der (Begeleider)
genomineerd voor NVLF Innovatieprijs 2019; genomineerd voor Flevopenning 2020Niet Vanzelf Sprekend meer: vrijetijdsbesteding en participatie voor mensen met NAH & hoe logopedie daarop inspeelt
Marie-Christine Op den Kelder (Student)
De rol van huishoudelijke hulpen in het leven van ouderen : een praktijkgericht onderzoek naar de invulling van het samenspel tussen huishoudelijke hulp en oudere cliënt.
Rianne Eleveld (Student); F.C. Bakker (Begeleider); Geraldine Visser (Begeleider)
De rekkelijkste 'kleine luyden' : een gereformeerd-synodale kerk over de waarde van gereformeerd-zijn
Richard Schothans (Student); E. Groen (Begeleider)
Het effect van vrij lezen op de leesmotivatie van studenten Audiovisuele Productie aan ROC Friese Poort
Laurens Donkerbroek (Student); Christien Niekerk (Begeleider); Floor van Renssen (Begeleider)
“Waarom zou ik leren als de toets toch niet meetelt?”: het verband tussen een meegaand persoonlijkheidstype en het effect van formatief toetsen
Mart Nijzink (Student); Aart Bekendam (Begeleider)