Violence Risk Assessment with the HCR-20V3 in Legal Contexts: A Critical Reflection
Tamara L.F. de Beuf (Onderzoeker); Vivienne de Vogel (Lector)
Onderzoek: evaluatie inzet VS als Wzd-functionaris een eerste verkenning
Ans Tordoir; S. Pütz; K. Vonk; Miranda Laurant; Anneke van Vught
Een integrale blik op duurzame logistiek: Verslimmen, verschonen én integreren vraagt om multidisciplinariteit
Bram Kin; Dennis Moeke
Writing-to-learn: hoe schrijven het leren van taal en vakinhoud kan stimuleren
van Beuningen, Catherine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid I.O.)
Hoezo 'gewoon meedoen'?
Welschen, Saskia (Lectoraat Stedelijk Sociaal Werk); Lucas, Pamela (Lectoraat Stedelijk Sociaal Werk); Hoijtink, Marc (Lectoraat Stedelijk Sociaal Werk)
Een vakdidactisch observatie-instrument voor communicatief vreemdetalen-onderwijs: Brug tussen theorie en praktijk
Rouffet, Charline; de Kleyn, Irene; IJzerman, Marleen; van Beuningen, Catharine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid I.O.); de Graaff, Rick
Persoonsgerichte zorg in de praktijk : ervaringen van zorgprofessionals en naasten van mensen met dementie in verpleeghuizen
Birgit van Ee (Lid Lectoraat); Chantal F. Hillebregt; Mireille Donkervoort (Lid Lectoraat); Kitty Jurrius (Lector); Simone R. de Bruin (Lector); Leontine Groen-van de Ven (Lid Lectoraat)
Zelfstigma en sociale steun bij patiënten met verslavingsproblematiek
Sikkes, S; Blaauw, Eric (Verslavingskunde En Forensische Zorg)
Hoe inzicht in talige en motorische vaardigheden zou kunnen bijdragen aan de vroegdiagnostiek van mensen met Alzheimer
Luinge, Margreet (Talig Functioneren En Gezond Ouder Worden)