Fontys Hogeschool SPH is in januari 2001 gestart met een atelier voor kunstzinnige vorming: 'de vliegende vis'. Bij de vliegende vis maken jongeren met een verstandelijke handicap kennis met hun creatieve mogelijkheden en ontwikkelen deze verder onder deskundige begeleiding. Studenten van de opleiding …

Dit artikel beschrijft de opzet en resultaten van een onderzoek naar de ontwikkeling van professionele kennis via actieonderzoek door docenten en de invloed die de begeleiding daarop heeft. Bij professionele kennis via actieonderzoek verkregen, gaat het om inzichten die docenten zelf ontwikkelen. Het …

Rehabilitatie is de begeleiding van de client die de gewenste leefsituatie en gewenste plek in de samenleving weer wil oppakken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de eigen herstelmogelijkheden van de client. In Nederland worden veschillende benaderingswijzen van rehabilitatie toegepast. In dit leerpakket …

Belevingsgerichte begeleiding is een vorm van begeleiden waarbij de gevoelens van de client en diens hulpvraag centraal staan. Het is een methode die wordt toegepast in diverse werkvelden, zoals de thuiszorg, de zorg voor verstandelijk gehandicapte mensen (snoezelen), maar ook binnen kinderdagverblijven …

Video Interactie Begeleiding (VIB) is een begeleidingsvorm die zijn wortels vindt in de Video Home Training (VHT). Met de video worden hulpverleningssituaties opgenomen en daarna geanalyseerd teneinde de hulpverlening te optimaliseren. Hierbij maakt de VIB gebruik van de zogenaamde interactieprincipes. …

Jacques Heijkoop ontwikkelde een methode om anders te kijken naar mensen met probleemgedrag; probleemgedrag ontstaat als iemand het gevoel heeft de invloed op zichzelf en zijn omgeving kwijt te raken. Kern van deze methode is dat de benadering en zijn werkvormen draaien om het persoonlijk ervaren van …

Leerlingbegeleiding wordt veelal omschreven als het geheel van activiteiten binnen de school, dat erop gericht is leerlingen optimaal van het onderwijs te laten profiteren. Hoewel leerlingbegeleiding gerelateerd is aan discussies over de pedagogische functie van de school (waarom en hoe onderwijzen en …

Op basis van een kwalitatief onderzoek onder 124 kinderen, 80 ouders van deze kinderen en 66 professionals in de buitenschoolse voorzieningen waar zij gebruik van maken wordt een vergelijking gemaakt van de visies van kinderen, hun ouders en professionals op a. het functioneren van de opvang en de pedagogische …