Idiopathische tenengang, opereren kan altijd nog! : een evaluerende literatuurstudie naar de evidentie voor behandeling met gips bij kinderen met een idiopathische tenengang
Moniek Buursink (Student)
Een systematische review naar de effecten van impliciet en expliciet leren bij CVA-patiënten : welke methode heeft een beter effect op het sneller (her)leren van een motorische taak (activiteit)?
Nina Geller (Student); Albere Köke (Begeleider); Susy Braun (Begeleider); Lena Bauer (Student)
Posturale controle bij kinderen met een cerebrale parese
M.P. Göddert (Student); N.A. Dreist (Student); Anita Stevens (Begeleider); T. Spix (Student)
Het schoolplein....spelerderwijs bewegen
Anoek Adank (Lid Lectoraat); Liesbeth Jans (Lid Lectoraat)
Kleuters zien bewegen
Paula Raijmakers (Student); Diny Bom (Begeleider)
Succes, een onderzoek naar het pedagogisch klimaat in een groep 6
Eveline van den Heuvel (Student); Janet Hakkeling (Begeleider)
'Taal Totaal': taal creëert niet alleen, taal verandert, bevestigt en versterkt
Nelly Ehrismann (Begeleider); Marjo Berendsen (Student)
Bewegingsonderwijs? Haal er uit wat er in zit!
Inge Both (Student); Ed Goedhart (Begeleider)
Buitenspelen. Onderzoek naar beïnvloeding van buitenspelen bij meisjes uit groep 6-8 op basisschool de Appel te Roosendaal
Ingeborg Wesdorp (Begeleider); Liesbeth Jans (Begeleider); Taika Damen (Student)
Het effect van specifiek beweegaanbod op de motorische vaardigheden van kleuters
Nicole van de Ven (Student); Marie-José de Ridder (Begeleider)