To read, or not to read....
Marjo van Hulten (Begeleider); Emma Kuiper-MacLeod (Student)
"Mama, ik wil woordjes leren:"
Carla Eichholtz (Student); Hanneke Adema (Begeleider)
Sprint plus: een extra kans : Een onderzoek naar de implementatie en de effecten van tekst-naar-spraaksoftware bij het voorlezen van toetsen in het voortgezet onderwijs.
Tineke Soldaat (Student)
Probleemgericht werken en de rol van criminaliteitsanalyse in 60 kleine stappen
Marnix Eysink Smeets (Lector); Koen van 't Hof (Lid Lectoraat); Guillaume Beijers; Jasper van der Kemp; Peter van Os; Peter Versteegh
Leren door sorteren!
Toos van der Smit (Student); Annelies Popma (Begeleider)
Remedial teaching langues vivantes étrangères was, wie, wer, wann und warum? Aanbevelingen ter verbetering
Sanne Verstappen-van Bussel (Student); Aïcha Ajhnejh (Begeleider)
'Remedial teaching langues vivantes étrangères was, wie, wer, wann und warum?': Aanbevelingen ter verbetering.
Aïcha Ajhnejh (Begeleider); Sanne Verstappen-van Bussel (Student)
'De 'evvektiefietijd' van studiebegeleiding spelling': onderzoek in de brugklas naar het effect van- en de ervaringen tijdens studiebegeleiding spelling voor niet dyslectische leerlingen
Marlon Wagenaar (Student); Mieke Urff (Begeleider)
Competence-based Learning & English: How can competence-based learning and the Common European Framework be integrated in English lessons at Dutch MBO schools.
Hannie Lucassen (Begeleider); Peggy Slangen (Student)
Het vak Engels of Engelstalig onderwijs in de Bachelor of Education van Fontys Sporthogeschool Tilburg, luxe of noodzaak.
Maartje van Dijk (Begeleider); Floris Riewald (Student)