WAAROM LEZEN ZE NIET GEWOON?! Een onderzoek naar de invloed van Taalgericht geschiedenisonderwijs op taalontwikkeling en historische kennis van 4-havo leerlingen.
Temme, J.G. (Student); Beijerman, S.; Wilschut, A.
Signalering en follow-up van 2-jarige kinderen met spraak- en taalstoornissen in de Jeugdgezondheidzorg (JGZ)
Dieleman, Liesbeth; Staal, I.I.; Luinge, Margreet (Talig Functioneren En Gezond Ouder Worden)
Taalontwikkeling
Luinge, Margreet (Talig Functioneren En Gezond Ouder Worden); Loonstra, Jan Hindrik; Mentink, Margrieta; Rem, Charlotte
De relatie tussen ouders en school
Doornenbal, Jeannette
Achtergronden van taalachterstanden bij jonge kinderen in Oost-Groningen
Poolman, Bé; Minnaert, Alexander; Leseman, P.P.M.; Doornenbal, Jeannette
Kind, taal & ontwikkeling
Luinge, Margreet
Kind, taal en ontwikkeling
Luinge, Margreet
Hoe leren kinderen taal?
Luinge, Margreet
HAAL en Taal
de Wit, Ellen; Visser Bochane, Margot
Versterking van de aanwezige voorschoolse zorgstructuur voor alle voorschoolse voorzieningen in de gemente Boxtel
Claudia Toral Aguirre (Student); Lucie Robben (Begeleider); Mirthe Den Hartog (Begeleider); Diana Piek (Begeleider)