Onderzoek naar de voorkeur van visuele en auditieve feedback van recreatieve hardlopers
Simone Luijten (Student); Mark Janssen (Begeleider)
Formatieve assessment
A.J.M. (Broos) Mommersteeg (Student); Marijke Reith (Begeleider)
Taakgerichtheid vergroten bij leerlingen met ASS in het voortgezet speciaal onderwijs door aanpassing van het leerkrachtgedrag
Sanne van Roij (Student); Caty Counotte (Begeleider)
Werkplekleren in het HBO
Huib Langenberg (Student); Audrey Janssen-Seezink (Begeleider)
The effects of video feedback coaching for teachers on scientific knowledge of primary students
van Vondel, Sabine; Steenbeek, Henderien (Youth, Education And Society); van Dijk, Marijn; van Geert, Paul
Influence of feedback characteristics on perceived learning value of feedback in clerkships
Suhoyo, Yoyo; Van Hell, Elisabeth A; Kerdijk, Wouter; Emilia, Ova; Schönrock-Adema, Johanna; Kuks, Jan B M; Cohen-Schotanus, Janke
Translating dialectic dialogues into persuasive coaching strategies for personalized virtual coach
Dol, Aranka (New Business & Ict); Kulyk, Olga; Velthuijsen, Hugo (New Business & Ict); van Gemert-Pijnen, Lisette; van Strien, Tatjana
De-implementation strategy to Reduce the Inappropriate use of urinary and intravenous CATheters study protocol for the RICAT-study
Laan, Bart J.; Spijkerman, Ingrid J. B.; Godfried, Mieke H.; Pasmooij, Berend C.; Maaskant, Jolanda M.; Borgert, Marjon J.; Opmeer, Brent C.; Vos, Margreet C.; Geerlings, Suzanne E.
Quantified student
Rens van der Vorst (Stafmedewerker)
Peer-to-peer shadowing as a technique for the development of nurse middle managers clinical leadership
Pieterbas Lalleman; G.A.C. Smid; J. Rasiah; J. Bouma; M.J. Schuurmans