Eindrapportage werkgroep Ouderbetrokkenheid
Landman-Peeters, Karlien
'Sure we can': onderwijsbehoeften van leerlingen met een autisme spectrum stoornis in het reguliere voortgezet onderwijs
Annemieke de Bilde (Begeleider); Huberte van Andel (Student)
Hoe kunnen HBO-docenten dyslexievriendelijk handelen
Marchien Loerts (Begeleider); Julie Warris (Student)
'De dialoog als eerste stap op weg naar een lerende school': het vormgeven van een aantal aspecten van de school als lerende organisatie
Dorien Corver (Begeleider); José Walta (Student)
Duik in Brabant Water; staat een helder beleid garant voor een zuiver imago?
Cora van Soerland (Begeleider); Yvonne Huitema (Begeleider); Rein van Strien (Student)
Is de consumentenservice ook écht HEMA?
Nikki Hamers (Student); Dewi de Hoon (Begeleider); Cora van Soerland (Begeleider)
Kwaliteit ben je zelf
Bojan Stefanov (Student); Christa Reurings (Begeleider)
Loyaliteit in balans; de samenwerking tussen persoonlijke begeleider en ouder in kaart gebracht.
W. Mes (Begeleider); D. Valer (Student)
Tijd voor beleid : Nut en noodzaak van een gestructureerde aanpak van de ontwikkeling van de communicatieve competentie van studenten
Els van der Pool; Bas van Eerd
Werken aan een sterke reputatie
Nicole Mikkers (Student); Cora van Soerland (Begeleider); Yvonne Huitema (Begeleider)