Hoe stimuleer je het onderzoekend vermogen van vmbo'ers? Jantine van Beek sprak diepgaand met een aantal docenten over wat ze doen en zouden willen doen.

Met het onderwijsconcept regioleren strevenverschillende mbo-scholen naar een reële, regionaalingebedde, multidisciplinaire en multi-stakeholderleeromgeving voor studenten. Vanuit stichtingen enbegeleid door docent-coaches verwerven studentenopdrachten uit de regio, voeren deze uit en presenterende resultaten. …

Vernieuwing van het middelbaar beroepsonderwijs is nodig om studenten voor te bereiden op beroepen in een steeds sneller veranderende arbeidsmarkt. Rijn IJssel heeft hiervoor de onderwijsvisie genaamd “RIJk Onderwijs” ontwikkeld. De implementatie van RIJk Onderwijs roept in de praktijk vragen op waarvoor …

In de docentenhandleiding worden alle stappen van dit leertraject een voor een uitgewerkt met daarbij suggesties voor aanvullende activiteiten.

Lesboek voor de vmbo-student, profiel Horeca, Bakkerij en Recreatie. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.

Lesboek voor de vmbo-student, profiel Diensten en Producten. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.

Lesboek voor de vmbo-student, profiel Mobiliteit en Transport. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.

Lesboek voor de vmbo-student, profiel Groen. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.

Werkboekvoor de vmbo-student, profiel Wonen, Bouwen en Interieur & Produceren, Installeren en Energie. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.

Werkboekvoor de vmbo-student, profiel Horeaca, Bakkerij en Recreatie. De student gaat een onderzoek doen naar duurzame ontwikkeling volgens acht vaste stappen.