Waarom filosoferen op een daltonschool thuishoort
Dick de Haan (Lid Lectoraat)
Hoe leerkrachten kunnen aansluiten op de behoeften van leerlingen met autisme
Marieke van der Steeg-van Dam (Begeleider); Nicole Hayes (Student); Thea van der Steeg (Begeleider)
Het effect van een stijve voetplaat op het gangbeeld van idiopathische tenenlopers
Jocelyn Micklei (Student); Mark Arts (Begeleider); Geert-Jos van der Maazen (Begeleider)
We, people in transition
Polat, Ahmet; Coumans, Anke (Image In Context)
Youth Organizing als nieuwe werkwijze van het jongerenwerk
Metz, Judith; Sonneveld, Jolanda; Awad, Saïd
De jurisprudentiële grens van vervangende toestemming tot erkenning
Lara Huijsmans (Student); Dorien Westerveld (Begeleider)
De kernopgaven bij het opleiden van leraren
Geerdink, Gerda; Geldens, Jeanette; Hennissen, Paul; van Katwijk, Lidewij; Koster, Rob; Onstenk, Jeroen; Pauw, Ietje; Ros, Anje; Snoek, Marco (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Timmermans, Miranda
Het ontsluiten van [Nul-op-de Meter] NOM-gevelrenovaties voor de particulier markt
Rogier Laterveer (Begeleider); Liza Looijen (Begeleider); Julian Aalbersberg (Student); Nick van Gelderen (Student); Vincent Frowijn (Begeleider)
Nieuwe hoop op Zuid
D.J. ter Avest (Lid Lectoraat); Fred Sepp
Technologische hulpmiddelen en zelfredzaamheid, een inventarisatie van zorgsituaties
Myrthe Pronk (Student); Teatske van der Zijpp (Begeleider); Gabriëlle Wilmsen (Student)