Geen samenvatting beschikbaar

Onderzoek naar de professionalisering van de facilitaire dienst van de Schiphol Group. De onderzoeksvraag is: Hoe kan de facilitaire dienst van Schiphol Group veranderen van een introverte naar een ondernemende facilitaire organisatie. Het onderzoek is erop gericht een advies te geven, zodat de facilitaire …

Wij sluiten onze opleiding Communicatie aan de Fontys Hogeschool Eindhoven af met een afstudeerstage bij restaurant BIEFstuk in Eindhoven. BIEFstuk is een restaurant in Eindhoven dat kwalitatief goed eten en drinken biedt tegen een, volgens eigenaren Barbara Spoorenberg en Niels Tijthoff, scherpe prijs. …

De ontwikkeling naar competentiegericht onderwijs brengt voor u als docent nogal wat veranderingen met zich mee. Er wordt van u verwacht dat u niet langer alleen optreedt als instructeur of trainer maar ook als coach, studieloopbaanbegeleider, projectbegeleider, vaardigheidstrainer, et cetera. Dit boek …

Tijdens mijn werkzaamheden kwam ik een aantal opmerkelijke ontwikkelingen en situaties tegen. Dit was ook voor mij een reden om deze scriptie te schrijven. Ik liep tegen zaken aan die in mijn ogen de ambitieuze plannen van Continuon in de weg stonden. Het leek me daarom interessant om van binnenuit …

Interview met Petra Biemans door Judith Spruit. Zaken als e-HRM zijn leuk en aardig, maar betaal eerst de salarissen maar eens op tijd. Petra Biemans, projectmanager corperate HR bij PinkRoccade, bepleit eerherstel voor de kern van het vak. Haar stijl: systematisch aan simpele oplossingen werken - ook …

In 1996 zijn in 's-Hertogenbosch twee ziekenhuizen gefuseerd, namelijk het Willem Alexander Ziekenhuis (WAZ) en het Groot Zieken Gasthuis (GZG). Zo ontstond het BoschMediCentrum (BMC). Door de fusering heeft de paramedische dienst van beide ziekenhuizen, besloten om de beide hartrevalidatieprogramma's …

Onderzoek naar het effect van gestructureerde en niet gestructureerde leerstof uit het vak Natuurkunde op leerprestatie en geheugenstruc-turen van leerlingen. ATI onderzoek met als opvallend resultaat dat ongestructureerde leerstof betere prestaties opleverde bij leerlingen met een gestructureerde leerstijl, …