Gastcollege over Quantified Self bij de disciplinegroep Tandheelkunde van het Universitair Medisch Centrum Groningen. .

Een presentatie over TalentenKracht en het werken met excellente leerlingen in het primair onderwijs. De focus ligt op het Wetenschap & Technologie-onderwijs.

Gastcollege Gastcollege Huisartsgeneeskunde RuG Quantified Self + workshop voor het vak 'medicalisering, gezondheidszorg en sociale controle' dat onderdeel is van de opleiding sociale geneeskunde, Rijksuniversiteit Groningen. Quantified Self is een beweging die zich bezighoudt met het fenomeen dat de …

Quantified Self for Healthy Ageing: a healthy lifestyle through technology, science and fun.Quantified Self (QS) is een beweging van ontwikkelaars en gebruikers die geïnteresseerd zijn in zelfkennis door middel van zelfmetingen. Steeds meer mensen gebruiken technologie met als doel om informatie te krijgen …

Het Nationale Techniekpact wil dat basisscholen meer aandacht aan Wetenschap & Technologie besteden. Maar hoe doe je dat in een toch al druk onderwijsprogramma? In dit artikel zien we verschillende manieren om W&T in samenhang met andere vakken vorm te geven. Welke vorm zou je kiezen?

Dit boek laat zien dat basisscholen en leerkrachten zonder veel achtergrond in de techniek uit de voeten kunnen met 3D-printers en leerresultaten met hun leerlingen kunnen behalen.

Onderzoeken en ontwerpen zijn de belangrijkste praktijken in het domein van (natuur)wetenschap en technologie. Dit boek beschrijft de 'Vaardigheden Rubric Onderzoeken en Ontwerpen' (VROO), een instrument om de vaardigheden die basisschoolkinderen hebben voor onderzoeken en/of ontwerpen in kaart te brengen …

Omdat er een tekort dreigde aan technisch goed geschoold personeel, heeft de Nederlandse overheid in 2007 TalentenKracht gestart, een landelijk programma ter stimulering van Wetenschap- en Technologie (W&T-) talenten van kinderen en jongeren (www.talentenkracht.nl; Van Benthem, Dijkgraaf & De Lange, …

Leraren geven bij Wetenschap en Technologie lessen onbewust meer aandacht aan jongens dan aan meisjes, blijkt uit onderzoek van de Rijkuniversiteit Groningen. De resultaten van de onderzoeken laten zien dat het belangrijk is om op de basisschool al extra te letten op de inbreng van meisjes, meisjes bewust …

Een onderzoekende houding bij leerlingen: hoe krijg je dit voor elkaar? Doel van deze studiemiddag/presentatie:•Ervaren dat het leuk is om zelf wetenschap- en technologielessen te geven, ook aan leerlingen in de onderbouw.•Leren hoe je:–Talent voor wetenschap en technologie kunt herkennen en bevorderen …