De aanleiding tot dit onderzoek was de probleemstelling rondom het werken met structureel verrijkend rekenmateriaal. Dit werd door de leerlingen niet gezien als (gedeeltelijke) vervanging van de reguliere rekenstof; het had een vrijblijvend karakter. Daarnaast bleken leerlingen niet altijd over voldoende …

Doel van het onderzoek is om de letterkennis gedurende een periode van mei 2011 tot en met maart 2012 expliciet op de kaart te zetten, meer betrokkenheid, bewustzijn en inzicht bij leerlingen, leerkrachten en ouders van de groepen 2 tot en met 4 te creëren en een duidelijk toets- en registratiesysteem …

In iedere klas komt de leerkracht kinderen tegen die moeite hebben met spelling. Belangrijk is te weten hoe je hier als leerkracht mee om moet gaan. Wat hebben leerlingen nodig om optimaal te leren spellen en de gestelde doelen te behalen. Onvoldoende resultaat op spelling komt naar voren in de handelingsverlegenheid …

Dit praktijkonderzoek richt zich op de implementatie van Handelingsgericht werken (HGW). Het invoeren van deze werkwijze gebeurt op een basisschool in Amsterdam West. De afgelopen twee jaar zijn de directrice en de intern begeleider bezig geweest met het aanbieden van kleine stukjes van HGW. Nu is het …

De centrale vraagstelling in dit onderzoek is: Welk efficiënt leerkrachtgedrag is nodig, op de Morgenster, voor leerlingen met een diagnose en/of symptomen van ASS om aan de ondersteuningsbehoeften van deze leerlingen te voldoen, zodat zij een adequate (leer)houding ontwikkelen van groep 3 tot en met …

In het hoger onderwijs in Vlaanderen kunnen studenten met een autismespectrumstoornis (ASS) beroep doen op verschillende vormen van ondersteuning. Naast studie- en studentenbegeleiding en Geïntegreerd ONderwijs (GON) nemen bijzondere faciliteiten een belangrijke plaats in. In mijn onderzoek ben ik …

Het onderzoek heeft als doel de beleving, behoeften en mogelijkheden van gereformeerd (vrijgemaakte) senioren in beeld te brengen in de classis Groningen. Door middel van dit onderzoek wil men pastorale en diaconale ondersteuningsbehoeften bij senioren vanaf 60 jaar beter in beeld krijgen. Het onderzoek …

Het onderwijs in Nederland is onderverdeeld in drie verschillende typen scholen; het regulier onderwijs, het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs. De laatste twee typen scholen zijn scholen voor kinderen met een beperking. Bij stichting Arduin, een stichting die zorg en ondersteuning biedt …

Zwarte en witte scholen krijgen veel aandacht in de media. Vaak beperkt die aandacht zich tot de etnische samenstelling van scholen en de mogelijke samenhang daarvan met schoolresultaten van de leerlingen. Veel interesse voor wat er binnen scholen gebeurt is er niet, terwijl docenten daar dag in dag …