De historie van de algemen begraafplaats Nabij Kapel in 't Zand tussen 1784 en 2006. Jubileumboek Stichting Oude kerkhof Roermond.

ICT is veel meer dan een hulpmiddel bij onderwijs en opleiding: zij provoceert een voortdurend nieuwe kijk op de essentie van leren en daarmee ook op het leraarschap. Opvallend is dat ICT in onderwijs penetreert nog voordat er enig model of theorievorming over haar bijdrage gevormd is; dat is pragmatisch …

In this study, the impact of a training program focusing on the deliberate use of interventions during coaching dialogues with prospective teachers was investigated. Video recordings were analyzed of coaching dialogues carried on in the workplace by 28 teachers in primary education with the prospective …

Een verslag van het onderzoek naar de bewoners van het Maastrichtse Boschstraatkwartier-Oost in het begin van de twintigste eeuw. In deze wijk woonden veel werknemers van de nabijgelegen Sphinxfabriek. Het is een analyse van het demografisch gedrag, de sociale verhoudingen en de beroepssamenstelling …

Oratie uitgesproken bij installatie als lector 'educatieve functies van ICT' aan de Fontys Hogescholen, Lerarenopleiding Sittard. Het verhaal gaat over leerobjecten, waarom we ze nodig hebben en waarom een zinvolle inzet ervan niet binnen de vigerende inrichting van het onderwijs past maar een transformatie …

Aan de hand van een concrete les over spaarvormen proberen de auteurs theorie over zelfstandig leren te ordenen en te verhelderen door middel van twee visuele voorstellingen: een ijsberg en een ladekast. Vervolgens worden zeven stappen (ADA-stappenplan)onderscheiden om in de praktijk didactische situaties …

Beargumentering van het unieke karakter van de begraafplaats 'Nabij Kapel in 't Zand' te Roermond.

Verslag van de problematische begrafenis van een NSB-burgemeester in oorlogstijd.

In het kader van de invoering van het studiehuis wordt in deze theorie over zelfstandig leren geordend en gedidactiseerd voor gebruik in workshops met (aanstaande) leraren voortgezet onderwijs. Van workshops met drie verschillende groepen leraren worden evaluatiegegevens gepresenteerd.

In het project van 'praktijk naar theorie' werd een poging gedaan om onderwijskundige theorie in de lerarenopleiding 'just in time' aan te bieden, d.w.z. als het werk en de taak op de stageschool van de leraren in opleiding daarom vroeg. De vakgroep onderwijskunde van de Sittardse tweedegraads Lerarenopleiding …