Wat is de meerwaarde van PMT bij kinderen met de stoornis DCD?
Wendeline Pompe (Student); Krista van Berkel (Begeleider); Annelee Mataheru (Begeleider)
Welke positie heeft Spel aan Huis binnen de ketenorganisatie van 0 tot 4 jaar en zijn er kansen binnen het in ontwikkelingszijnde Centrum voor Jeugd en Gezin
Samantha Douma (Student); Jan Bijlsma (Begeleider); Rosanne van Zwieten (Student)
Dramatherapie bij een ontwikkelingsniveau van nul tot anderhalf jaar
Liselotte van Berkmortel
Het schoolplein....spelerderwijs bewegen
Anoek Adank (Lid Lectoraat); Liesbeth Jans (Lid Lectoraat)
'Werken aan wat werkt': oplossingsgericht werken
Marleen van den Engel (Begeleider); Inge Smets (Student)
'Spelend(er)wijs': werken in de observatieklas op de Emiliusschool
Manon Vlassak (Student); Jos Hoogveld (Begeleider)
Word je met Donkey Konga een betere muzikant?
Tom Langhorst (Docent)
Stimuleren van beginnende geletterdheid in groep 1
Marieke Borremans (Student); Jos Geervliet-van der Hart (Begeleider)
De Oorlog. Casusbeschrijving.
Dick Swart (Lid Lectoraat)
'Samen spelen is pas fijn!': Aniek, een uniek kind.
F.T.M. Minten (Student); Marie-José de Ridder (Begeleider)