Leraren passen geen kennis toe
W. Pols (Lid Lectoraat)
Hoe autonomie-ondersteunend werkt een docent binnen honours onderwijs?
Kingma, Tineke; Kamans, Elanor (Talentontwikkeling In Hoger Onderwijs En Samenleving); Heijne-Penninga, Marjolein; Wolfensberger, Marca
Interventieonderzoek als onderdeel van docentenprofessionalisering
Wijkamp, Inge; Heijne-Penninga, Marjolein; Brouwer, Martin; Wolfensberger, Marca
Congres voor Lerarenopleiders 2016
Kingma, Tineke; Kamans, Elanor; Heijne, Marjolein; Wolfensberger, Marca
Congres voor Lerarenopleiders 2016
Wijkamp, Inge; Heijne, Marjolein; Brouwer, Martin; Wolfensberger, Marca
Congres voor Lerarenopleiders 2016
Geveke, Carla
Modelling door lerarenopleiders: professionele ontwikkeling met behulp van een kijkkader
drs Ellie Coumans (Lid Lectoraat); Drs Marina Bouckaert-Den Draak (Lid Lectoraat); MEd Marieke van Asten (Lid Lectoraat); MEd Marije Veraa (Lid Lectoraat); dr.ir. Quinta Kools (Lector)
Hoe blijf je als lerarenopleider in ontwikkeling?
Quinta Kools (Lector); Bob Koster (Lector)
Een instrument om een leernetwerk te typeren
dr.ir. Quinta Kools (Lector); Rutger van de Sande (Lector); dr Tine Béneker (Lector); dr Bob Koster (Lector)
Een kijkkader voor schriftelijke feedback
Mirjam Snel (Lid Lectoraat); Erna Siegers (Onderzoeker); Frans Prins (Onderzoeker)