Het beroepsonderwijs staat voor grote uitdagingen wat betreft de inhoud en de vormgeving van de onderwijsleerprocessen. De overgang van een industriële naar een diensteneconomie dwingt de scholen om niet alleen vakkennis over te dragen en de functiegebonden beroepsvaardigheden van de leerling te ontwikkelen, …

Op basis van interviews met schoolleiders, leerkrachten en samenwerkingspartners van een vijftal brede scholen in een Rotterdamse achterstandswijk wordt aangetoond dat het samenwerken aan sociale competenties meer vereist dan het tot stand brengen van organisatorische en financiele randvoorwaarden.

In dit artikel worden resultaten gepresenteerd van een survey en interviews met leerkrachten (al dan niet betrokken bij de Verlengde Schooldag) en vrijetijdsprofessionals. Uit de data blijkt dat de samenwerking tussen beide groepen niet belemmerd wordt door fundamentele verschillen in opvattingen over …