"Vleesch noch Vissch"
N.M.L van der Bilt-Schepers (Student); S. Lijmbach; Els Pereira-Meerbach (Begeleider)
Cultuurparticipatie: “Wie Waar naar toe gaat en Waarom?”
Karin Borgman; Folkert Haanstra (Begeleider); Marjo van Hoorn (Begeleider)
ERVARINGEN VAN KINDEREN MET TEKENEN EN HUN VISIE DAAROP
Ellen Makkelie; Folkert Haanstra (Begeleider)
Door middel van welke marketingcommunicatiestrategie kan fonq.nl haar naamsbekendheid vergroten?
Meike Staleman (Student); Maarten Dullens (Begeleider); Patrick Kerssemakers (Begeleider)
Gestemd voor de klas? Een inventarisatie van het ervaren van symptomen van stemproblemen bij muziekdocenten in Nederland
Stephanie Ruers (Student); Ellen Houben (Student)
Positief of vals positief : een patiëntenonderzoek naar de positief voorspellende waarde van screeningsuitkomsten bij jonge kinderen
Alice de Graaf (Student); Desiree Broeze (Student); Inge van Aggelen (Student)
Het sociaal vaardige gedrag van de kinderen in groep blauw.n
Ine van der Marck (Begeleider); Ingrid Snellen-Schoenmakers (Student)
Vroeg Engels op de basisschool: a key to success?!
Annemarie Oonk (Student); Wilma Klabbers (Begeleider)
Ieder zijn talent, samen de toekomst
Ellen Sjoer (Lector); Annechien van Thuijl; Susy van der Zwan
Evaluatie van de taalvaardigheid van ernstig slechthorende en dove kinderen met de CELF-4-NL
Louis Peeraer (Lector); Leo De Raeve; Astrid van Wieringen; Tinne Boons (Lid Lectoraat); Jan Wouters