Psychologische basisbehoeften van docenten in opleiding.
Fred Korthagen; M. Brekelmans; F. Evelein
Actieonderzoek in de initiële lerarenopleidingen: een verkenning.
Dr. Petra Ponte (Lector); J. Ax; N. Brouwer
Actieonderzoek als strategie voor leiderschap van docenten.
K. Smeets; Dr. Petra Ponte (Lector)
Wederzijds leren door ervaren docenten en hun opleiders in een masteropleiding
dr Petra Ponte (Lector); dr Jacqueline van Swet (Lid Lectoraat)
Studenten, docenten en opleiders "innoleren" in de minor Innovatief beroepsonderwijs
J. Fanchamps; M. Swinkels; M. Koopman (Docent); E. Spuijbroek-Mesch (Docent); R. van de Sande (Lector); K. Mittendorff
Waardevol opleiden op de pabo: Over kennis, taal en gouden momenten
M. Lunenberg; M. Willemse; Fred Korthagen; J. Beishuizen
Kwaliteit van binnenuit als sleutel voor professionele ontwikkeling
Fred Korthagen; A. Vasalos
Het ontstaan en voorkomen van probleemgedrag en de rol van de leraar.
Dr. Maaike Hajer (Lector); B. Hijlkema (Lid Lectoraat)
Lerarenopleiders maken werk van hun professionele ontwikkeling.
J. Dengerink; Bob Koster; Fred Korthagen; M. Lunenberg
Etienne Wenger: inspiratie voor lerarenopleiders en onderzoekers van leren en onderwijzen
Sanneke Bolhuis (Lector)
