Vroeg Engels groeit snel in het basisonderwijs, mede door nieuw overheidsbeleid. Veel scholen zijn enthousiast begonnen, maar hebben behoefte aan informatie en richtlijnen op school- en leerkrachtniveau om te zorgen voor doorontwikkeling en borging. Handboek vvto is het resultaat van een vruchtbare landelijke …

Verschenen in bundel 28, 28ste HSN-conferentie http://taalunieversum.org/onderwijs/conferentie_het_schoolvak_nederlands/bundels/28/336/

Verschenen in TalenTalent, lectorale rede Rick de Graaff, pagina 38.

Interview met Science Guide 201406, n.a.v. lectorale rede juni 2014.

Verschenen in TalenTalent - lectorale rede Rick de Graaff, 2014 Pagina 32

Verschenen in TalenTalent, lectorale rede Rick de Graaff, 2014 Pagina 36

Verzamelde werken van leerling-docent-interactie bij schrijven in de vakken: een ontmoeting tussen wetenschap en praktijk. In: Evers-Vermeul, J. e.a. (Red). Schrijven is een effectief middel om te leren, en vindt plaats in alle vakken. Hoe kunnen taal- en vakdocenten door interactie en feedback bijdragen …

Verschenen in TalenTalent, lectorale rede Rick de Graaff, pagina 39

In many countries, Content and Language Integrated Learning (CLIL) in secondary education, whether by default or design, focuses primarily on high-achieving students. This paper presents a study of CLIL programs for a different population: junior vocational students in the lower streams of secondary …

Interview met Dolf van Veen in vakblad Schooljournaal (14, 2013)