Het onderzoek ging uit naar: het meten van het effect van de toepassing van 21e eeuwse vaardigheden in het Surinaams zaakvakonderwijs op de betrokkenheid van de leerlingen. De betrokkenheid van de leerlingen is gemeten aan de hand van het betrokkenheidsbeslissingsschema van Looqin. Het beslissingsschema …

Passend onderwijs (2014) bieden is niet voor iedere leerkracht een vanzelfsprekendheid. Het volgen van modules en lezen van theorie hebben me doen inzien dat er middelen zijn waardoor de leerkracht zijn handelen tijdens de les beter en sneller kan afstemmen op de didactische begeleidingsbehoefte van …

De onderzoeksvraag die in dit onderzoek centraal stond was: Wat is het effect van het geven van autonomie bij de werkjes op de betrokkenheid en creativiteit van de leerlingen van groep 1/2? De betrokkenheid werd bepaald door middel van de vijfpunt schaal van Laevers. De creativiteit werd beoordeeld door …

De centrale vraag die wordt onderzocht, luidt als volgt: ‘Hoe kan het huidige werkproces van Leerplicht Rotterdam met betrekking tot de melding en afhandeling van ziekteverzuim van een leerling van worden aangepast, gelet op de geconstateerde knelpunten, met gebruikmaking van de M@ZL methodiek en de …

Zelfverantwoordelijk leren is een actief proces waarin leerlingen zelf problemen oplossen die ze tegenkomen en meer verantwoordelijkheid krijgen in het stellen van eigen leerdoelen en het reguleren van het eigen leerproces. Deze metacognitieve vaardigheden zijn nodig voor levenslang leren (Blok, Oostdam, …

De onderzoeksschool besteedt binnen het kader van maatschappelijke ontwikkelingen op het gebied van 21ste eeuwse vaardigheden geen structurele aandacht aan het zelfregulerend vermogen en eigenaarschap van leerlingen. Eigenaarschap kan gedefinieerd worden als een sterke betrokkenheid bij de eigen ontwikkeling, …

Dit onderzoeksrapport is geschreven in opdracht van het Lectoraat Ouderschap en Ouderbegeleiding van de Hogeschool Leiden. Het is een onderzoek naar de betrokkenheid van ouders van leerlingen van het praktijkonderwijs en vmbo-basis en kader bij een levensvaardighedenprogramma, Skills4Life, en hun interpretatie …

Het onderzoek is uitgevoerd op een kleine basisschool in Zeeland. Hier wordt gewerkt met combinatiegroepen van 2 a 3 groepen. Ik ben leerkracht van groep 3-4 en heb mijn onderzoek uitgevoerd in deze klas. Door de combinatiegroep ben ik geneigd té veel van de leerlingen te vragen. Het zelfstandig verwerken …

Het onderzoek dat voor u ligt is uitgevoerd in het kader van de opleiding Master EN (Educational Needs) gevolgd aan de Fontys Hogeschool binnen het domein leren. Het onderwerp is ontstaan uit nieuwsgierigheid naar andere vormen van aanbieden en verwerken van een cognitief vak zoals spelling. Tijdens …

Mijn school is een Day a Week School. Dit houdt in dat hoogbegaafde leerlingen een ochtend per week apart les krijgen, waarbij het accent ligt op het onderzoekend leren. Bij de leerlingen van de Day a Week van groep 3 en 4 ontbreekt een onderzoekende houding; de leerlingen komen niet tot het stellen …