Hoe knap kan je zijn?
Sophie Sliepen (Begeleider); Colinda van der Tol (Student)
Project annotatiecomponent
A.M.J.J Lousberg-Orbons (Begeleider); M.C.W. Zuidhoek (Student); P.R.C. Breukel (Begeleider)
De effecten van Motivational Interviewing op het gedrag van patiënten met chronische klachten
Mona Maghsudi (Student)
Meervoudige Intelligentie binnen het kernconcept Tijd en Ruimte: Onderzoek in het kader van het Fontys Opleidingscentrum voor Speciale Onderwijszorg
Anja van den Bedem (Student); Jos Bergkamp (Begeleider)
Meervoudige Intelligentie binnen de lessen taal
Jan van Bers (Student); Janet Hakkeling (Begeleider)
Acute pijn op de Spoedeisende Hulp : Beter behandelen
Sivera Berben; J.J. Bierens; M.I. Gakeer; R. Veugelers; C.M. Houser
Onderwijsonderzoek naar de effectiviteit van didactische structuren van de MI theorie bij woordenschatonderwijs
Daniëlle Aagten (Student); Joep van Vugt (Begeleider)
Leidt psychofysiek bewegingsonderwijs bij de jongeren van de Stedenschool tot het kunnen reguleren van hun agressie
Marijke Reith (Begeleider); Ferry van Hulst (Student)
Zorgende kerken in Elburg : Een onderzoek naar rol en betekenis van informele zorg vanuit kerken en organisaties in de gemeente Elburg
M.I. Kloppenburg (Student); A.D. Wiskerke-Oostra (Student); Marja Jager-Vreugdenhil (Begeleider)
Kids & mental imagery ... hard 2 imagine? : een cross-sectioneel onderzoek naar het vermogen van kinderen om mental imagery toe te passen en de relatie van dit vermogen met mogelijke andere factoren
Febe den Hollander (Student); Martijn Wallink (Student); Susy Braun (Begeleider)