Paper over de verschillende cultuurconcepten in het Nederlandse (muziek)onderwijs, van monocultureel tot transcultureel; en presentatie van het concept idiocultureel als mogelijk in het verlengde daarvan liggend.

De rytmisch-dynamische benadering van transculturele dans in het primair onderwijs In dit onderzoek ontwikkelden Faizah Grootens en Ise An Verstegen een model voor ‘ritmisch-dynamisch dansonderwijs’ in het primair onderwijs. De ritmisch-dynamische benadering is een vorm van transcultureel onderwijs …

Een Aziatische theateropleiding heeft een heel andere basis dan het West-Europees theateronderwijs, zowel in de training als in de relatie tussen docent en student. De traditie kent een jarenlange training, voordat een acteur mag optreden en creatief met de aangeleerde vorm of techniek om kan gaan. Dit …