De aanpak van contextsommen in groep 4
Kasper van den Hoorn (Student); Petra Hendrikse (Begeleider)
Begrijpend lezen
Laura Tanis - van der Sluijs (Student); Gert-Jan Veerman (Begeleider)
Vele wegen naar succes
Kitty Hibbel (Student); Wilma Klabbers (Begeleider)
In welke mate is de werkvorm ‘presenteren’ van invloed op de woordenschatontwikkeling?
Esther Visser; Dirk Korf; Joanneke Kuipers
Taalzwakke leerlingen en rekencontexten
Ellie de Beer (Student); Diana Zwart (Begeleider)
Taalzwakke kleuters in een taalrijke leeromgeving
Marisa Hofman (Student); Willy van Adrichem (Begeleider)
Woorden vangen:
Edwin Bakkum (Student); Ine Vermeer (Begeleider)
Talig rekenen: onderzoek naar de invloed van de taligheid van de Cito-toets Rekenen-Wiskunde
Annemieke Dijkmans (Student); Joep van Vugt (Begeleider)
Begaafden & taalonderwijs
Jeske van der Heijden (Student); Tineke van Alphen (Begeleider)
'Woordenschatuitbreiding voor meertaligen in groep 1/2': een onderzoek naar mogelijkheden voor implementatie van onbekende woorden in Veilig leren lezen
Elly Rooze (Student); Aartje Bouman (Begeleider)
Genomineerde Fontys OSO Onderzoeksprijs 2010